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以科学思维培养为导向的高中生物学课堂教学 郑学项 中学生物教学 教育理论与教学研究_教学研究 2024年15期 0 0
探索高中政治教学中培养核心素养的多元化途径 候方敏 高考 思政育人 2024年28期 10 0
高中政治教学中思辨能力培养途径 肖享红 高考 课程创新 2024年04期 9 0
初中信息科技核心素养的培养探究 王恬桢 中学课程辅导 多媒体教学 2024年23期 12 0
高中历史教学中学生“家国情怀”素养的培养 李霞 中学课程辅导 教海探航 2024年05期 6 0
从补白教学的角度探索语文核心素养的培养途径与方法 陈凌凌 中学语文 拾贝_微论 2024年05期 18 0
盲校语文教学中语感培养的途径 刘泰 文渊·高中版 教育研究 2020年12期 443 0
小学高年级数学教学中学生形象思维能力的培养途径 戴安娜 文渊·高中版 教育天地 2020年11期 471 0
解析音乐欣赏教育中学生审美能力的培养路径探究 胡文霞 文渊·中学版 文体艺术 2020年12期 434 0
信息化环境下教师教育技术能力培养途径研究 尹君 刘璐 文渊·中学版 教育研究 2020年10期 515 0
幼儿数学思维能力培养研究 王亚娟 文渊·小学版 教育研究 2020年10期 463 0
高中生物教学中人文素养的培养途径 张爱美 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 497 0
幼儿教育中幼儿自信心的培养途径探索 雷文丽 文渊·中学版 教育研究 2020年09期 448 0
新时代大学生家国情怀的培育途径分析 王俊锋 文渊·高中版 教育研究 2020年07期 584 0
小学数学教学中如何培养学生的核心素养 王丽娜 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 583 0
大学生共情能力的影响因素及培养途径 张羽翾 爱情婚姻家庭 教育研究 2022年32期 624 0
新工科背景下工科专业人才培养模式探讨 王云鹏 文渊·高中版 教育研究 2020年06期 635 0
七年级数学教学中如何培养学生的反思意识 黎增 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 467 0
高中生物教学中培养学生创新能力的途径分析 于玲娜 文渊·高中版 教育天地 2020年05期 549 0
高中物理核心素养的内涵与培养途径研究 马红雨 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 464 0
以科学思维培养为导向的高中生物学课堂教学
作者： 郑学项
机构： 海南省乐东县乐东中学
期刊 《中学生物教学》
2024年15期
19-20 ，共2页
摘要：以“染色体变异”一节为例,从教学目标设计、探究活动的设计等方面阐述高中生物学教学中培养学生科学思维的途径,贯彻落实科学思维理念,彰显核心素养价值体系。
关键词： 科学思维 ； 课堂教学 ； 培养途径 ；
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探索高中政治教学中培养核心素养的多元化途径
作者： 候方敏
机构： 山东省胶州市第一中学
期刊 《高考》
2024年28期
165-167 ，共3页
摘要：高中生正处于思想情绪不稳定的阶段，如果缺乏教师的引导极易出现各种错误的思想认知行为。高中思想政治可以提高学生的是非判断力，帮助学生树立正确的价值观念。教师应落实素质教育理念，抓住高中生的成长关键期，在高中政治学科打造多元化教学环境，有效激发学生的学习兴趣，实现对其核心素养的培养。本文简要分析了在高中政治教学活动中培养学生核心素养的意义，并探索了落实核心素养目标的具体策略，希望可以搭建多元化课堂结构，促进学生综合素质的全面发展。
关键词： 高中 ； 政治教学 ； 核心素养 ； 多元 ； 培养途径 ；
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高中政治教学中思辨能力培养途径
作者： 肖享红
机构： 福建省宁化第一中学
期刊 《高考》
2024年04期
73-75 ，共3页
摘要：随着新课程改革的不断深入，学生核心素养培育持续推进，高中政治的教育模式随之发生变化，政治课从以往仅注重知识的机械灌输逐渐转变为关注学生逻辑、想象、创造、归纳等各项思维能力的培养。思辨能力是学生思维能力中重要的一种，其对于学生成长为高素质的社会人才不可或缺。本文立足高中政治教学实践，以思辨能力培养为研究对象，从思辨能力培养的重要性、思辨能力培养现状、思辨能力培养途径等几方面展开探讨。
关键词： 高中政治教学 ； 思辨能力 ； 培养途径 ；
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初中信息科技核心素养的培养探究
作者： 王恬桢
机构： 江苏省苏州市昆山开发区青阳港学校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年23期
114-116 ，共3页
摘要：在科学技术迅猛发展的时代，信息科技成为人们日常生活中不可或缺的一部分。提升信息科技核心素养，是提升学生个人综合素质的重要途径，意味着学生能更好地适应未来的社会发展需求。因此，探究如何培养初中学生的信息科技核心素养尤为重要，教师应积极探究信息科技核心素养的培养途径，共同为青少年的成长创造一个更加有利的环境。
关键词： 初中信息科技 ； 核心素养 ； 培养途径 ；
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高中历史教学中学生“家国情怀”素养的培养
作者： 李霞
机构： 江苏省口岸中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年05期
87-89 ，共3页
摘要：随着新课程标准的实施，高中历史教学在培养学生家国情怀核心素养方面扮演着重要角色。作为历史价值观教育的最终归宿，家国情怀是实现立德树人根本任务、落实历史核心素养的重要途径和手段。近年来，我国的教育事业取得了巨大的进步和发展，新课程标准的推出也在不断引领着教育改革的浪潮，培养学生的家国情怀核心素养成为高中历史教学的一个重要目标。如何在历史课堂培养学生对国家的认知、理解与热爱，是历史教师要深入探究的课题。
关键词： 高中历史 ； 家国情怀 ； 培养途径 ；
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从补白教学的角度探索语文核心素养的培养途径与方法
作者： 陈凌凌
机构： 福建师范大学附属中学
期刊 《中学语文》
2024年05期
101-103 ，共3页
摘要：课程标准强调了语文核心素养的培养和基础知识的重要性，初中语文教材将学生在这一阶段应知、应会的语文基础知识以知识补白的形式编入教材，为语文教学提供了有力的支持。教材中的知识补白具有短小精简、内容多元的特点，不仅补充了学生的语文基础知识，更在建构语文知识体系中起到了重要的作用，让初中语文教学更具丰富性和创造性。从补白教学的角度探索语文核心素养的培养途径与方法，以供参考。
关键词： 补白教学 ； 初中语文 ； 核心素养 ； 培养途径 ；
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盲校语文教学中语感培养的途径
作者： 刘泰
机构： 山东省泰安市特殊教育中心
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
310 ，共1页
摘要：文字语言教学最重要的就是培养语感，也就是对语文知识的敏感度。语文课程的首要教学目标就是培养盲生的语感。在《语文课程标准》中指出：“盲生具备阅读理解素养，加深阅读感受，获得丰富的知识，形成良好的语感”。因此，语感对盲生学习知识是很有帮助的。文章主要是对盲校语文教学汇总语感培养的途径进行分析，希望能给教育者提供一些借鉴。
关键词： 盲校语文 ； 语感 ； 培养途径
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小学高年级数学教学中学生形象思维能力的培养途径
作者： 戴安娜
机构： 安徽省合肥市长丰县岗集镇第二小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
225 ，共1页
摘要：随着教育模式的改革，小学数学教学中，高年级的学生有了一定的数学基础，教师就应更加重视对学生学习能力的培养，而培养学生良好的形象思维能力是学好数学的有效方法之一。因此，在教学中让学生通过丰富的数学知识，来重点关注学生想象力的培养，这样既可以提高学生的思维能力，又可以有效促进数学教学质量的提高。所以说重视培养学生的形象思维能力是达成小学数学教学的重要目标之一。
关键词： 小学高年级 ； 数学教学中 ； 学生形象思维能力 ； 培养途径
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解析音乐欣赏教育中学生审美能力的培养路径探究
作者： 胡文霞
机构： 惠州市惠阳区新圩镇华中师范大学附属惠阳学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
98 ，共1页
摘要：素质教学是新教育改革下重点关注的目标之一，为了促进初中生的全面发展工作，特别是对学生艺术品鉴定能力的培养，成了教师重点关注的目标之一。本文将结合对初中生音乐审美能力的正确培养展开探讨，找到正确的教学途径，全面提升初中生的综合能力。
关键词： 初中音乐 ； 培养途径 ； 教学方式
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信息化环境下教师教育技术能力培养途径研究
作者： 尹君 刘璐
机构： 新疆石河子职业技术学院
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
354 ，共1页
摘要：在目前的教育教学工作中，教师要适应当前的教学改革和发展，必须要转变教育理念，创新教学模式，加速学习方式变革。新时期的教育事业发展需要教师不断提升自身的教育能力，适应教育信息化的发展需要，所以需要教师不断提升教育技术能力。本文分析了信息化环境下教师教育技术能力的主要内容，分析目前教师教育技术能力现状，并探究信息化环境下教师教育技术能力培养对策。
关键词： 信息化 ； 教师教育技术 ； 能力 ； 培养途径
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幼儿数学思维能力培养研究
作者： 王亚娟
机构： 运城市平陆县西街幼儿园
期刊 《文渊·小学版》
2020年10期
327 ，共1页
摘要：在社会快速发展的影响下，使得民众的思想意识发生了巨大的变化，人们对于幼儿教育工作越发的关注。在幼儿教育中，培养幼儿数学思维能力是较为重要的一项工作，这项工作的主要目标就是促使幼儿能够将学习到的数学知识切实的运用到解决生活实践问题之中。数学思维能力的培养也可以起到挖掘幼儿大脑潜能的作用，将教材中涉及的抽象数学知识转变为幼儿能够高效加以理解和掌握的形象知识。这篇文章主要为荣啊幼儿数学思维能力培养展开全面深入的研究分析，希望能够对我国幼儿数学教育工作的良好发展起到积极的辅助作用。
关键词： 幼儿 ； 数学思维能力 ； 培养途径
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高中生物教学中人文素养的培养途径
作者： 张爱美
机构： 江西省赣州市信丰县第二中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
241 ，共1页
摘要：传统高中生物的教学模式是重点培养学生科学知识和生物原理，更加重视学生的学习成绩，从而忽略了学生在学习过程中的整体感受，不利于培养学生的生物情感和思维方式，这是缺乏人文素养培养的重要表现。随着新课改进程的不断深入，学校和教师都开始重视培养学生的生物科学精神和人文素养，更加重视学生在学习过程中获得的感受和自我思考能力。
关键词： 高中生物 ； 人文素养 ； 培养途径
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幼儿教育中幼儿自信心的培养途径探索
作者： 雷文丽
机构： 山西省晋中市介休市张兰镇旧堡小学附属幼儿园
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
336 ，共1页
摘要：在培养幼儿自信心过程中，教师必须要深刻地认识到自信心培养对幼儿学习发展的重要意义，借助于多元化的学习活动场景，为幼儿创造良好的学习氛围，提升幼儿参与学习的积极性和兴趣，让幼儿真正的感受获得成功的过程，这样才能实现自信心培养的教学目标。
关键词： 幼儿 ； 自信心 ； 培养途径
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新时代大学生家国情怀的培育途径分析
作者： 王俊锋
机构： 广东科技学院
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
307+317 ，共2页
摘要：在传统社会，家国情怀是士大夫阶层的人文追求，到了新时代，家国情怀成了社会主义建设者和接班人的必备素质，作为新时代的青年大学生，培养家国情怀，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的必要条件。随着时代的发展，特别是信息网络的发展，大学生培育家国情怀越来越重要，本文探讨在新时代条件下，大学生家国情怀的培养途径困境，提出相对应的策略。
关键词： 新时代 ； 大学生 ； 家国情怀 ； 培养途径
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小学数学教学中如何培养学生的核心素养
作者： 王丽娜
机构： 河北省承德市宽城满族自治县第二小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
219 ，共1页
摘要：随着新课程改革的逐步推进，小学课程教学中越来越重视学生核心素养的培养。核心素养的本质就是通过课程学习将学生培养成为社会所需的人。本文主要就小学数学教学中采用什么样的方法和途径进行核心素养的培养，目的在于通过小学数学教学来培养小学生的核心素养，提高小学生教育质量。
关键词： 小学数学 ； 核心素养 ； 培养途径
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大学生共情能力的影响因素及培养途径
作者： 张羽翾
机构： 天津职业技术师范大学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年32期
33-35 ，共3页
摘要：共情是一种重要的能力。大学生的共情能力深深影响着他们的学习和生活，因此，应引起人们的重视。为了大学生能够以更好的精神面貌、更高的共情水平投入到学习和生活中，顺利度过大学生活。本文通过文献研究，从大学生共情能力的发展现状出发，发现大学生的共情能力还有待进一步提高，总结影响大学生共情能力发展的因素，如个人特质、家庭环境、学校教育、社会文化等，最后，对大学生共情能力的培养提出相应的建议和方法，增强大学生的共情能力离不开学校、家庭和个人的共同努力，希望能对大学生的学习和生活有所助益。
关键词： 大学生 ； 共情能力 ； 影响因素 ； 培养途径
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新工科背景下工科专业人才培养模式探讨
作者： 王云鹏
机构： 中国国家博物馆
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
331-332 ，共2页
摘要：工科专业是指工学类学科专业，以数学、物理学、计算机学等学科为理论基础，在与社会生产实践紧密结合，将过程中积累的技术经验进行提升、凝练，而逐步发展起来的学科体系。在新工科的背景下，尤其是随着智能技术、机器人工程等在各行业的广泛应用，对工科专业人才培养模式提出了新要求。结合新工科的内涵，分析了工科专业特征与实际人才培养需求，提出了“创新型、多学科交叉复合型以及国际视野”等工科专业人才的培养模式，为工科专业课程设置、教学改革、人才培养等提供了新的思路。
关键词： 新工科 ； 工科专业 ； 培养模式 ； 培养途径
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七年级数学教学中如何培养学生的反思意识
作者： 黎增
机构： 广东省廉江市良垌中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
174 ，共1页
摘要：在新课改背景下，初中教学注重对学生核心素养的培养。在培养学生核心素养过程中，培养学生的反思意识成为教学中非常重要的教学目标。在初中数学教学中，强化对学生反思意识的培养，不仅可以使学生养成良好的学习习惯，还能够有效提升学生的思维逻辑能力，促进学生的全面发展。本文就七年级数学培养学生反思意识展开讨论，分析培养学生反思意识的价值，总结出七年级数学教学培养学生反思意识的实践性途径。
关键词： 七年级数学 ； 教学研究 ； 反思意识 ； 培养途径
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高中生物教学中培养学生创新能力的途径分析
作者： 于玲娜
机构： 吉林省镇赉县第三中学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
277 ，共1页
摘要：创新是引领发展的主要源动力，更是社会、民族以及国家进步、昌盛的灵魂。所以，教育部门在教学实践开展当中，要积极响应国家号召的素质教育理念，必须将创新能力的培养贯彻落实到日常教学实践中，这不仅仅是为了充分满足现阶段新课程改革要求，更是为了为国家与社会培养出大量具备创新能力的人才。
关键词： 高中生物 ； 教学 ； 创新能力 ； 培养途径
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高中物理核心素养的内涵与培养途径研究
作者： 马红雨
机构： 新疆阿勒泰地区布尔津县高级中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
198 ，共1页
摘要：随着我国教育改革的深化发展，人们对高中教育提出了更高的要求。物理是高中学生需要掌握的一门重要科目，现如今人们除了要求学生能够通过高中物理学习掌握一定的物理基础知识以外，还需要在物理教学过程中培养学生的核心素养内涵。在这样的情况下，就需要教师进一步强化教学的有效性，改善教学方法。
关键词： 高中物理 ； 核心素养 ； 内涵 ； 培养途径
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