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稀硫酸与大理石颗粒反应制取CO2的实验探究 邢蓓蓓 杜华伟 孟庆华 刘翠 化学教学 实验研究_拓展探究 2024年10期 0 0
利用气体压力传感器改进二氧化硫性质实验 万莉 杨新佳 夏晓丽 化学教学 实验研究_创新设计 2024年09期 0 0
浓硫酸与铜反应实验改进 岳倩 曾春梅 化学教学 实验研究_创新设计 2024年09期 0 0
乙醇催化氧化实验的再改进 王国洪 王伟 解慕宗 化学教学 实验研究_创新设计 2024年04期 0 0
浓硫酸与蔗糖反应实验装置的改进 刘庭秀 曾春梅 化学教学 实验研究_创新设计 2024年04期 0 0
二氧化硫制取与性质实验的再改进 艾菲 黄厚梅 廖钫 段云君 化学教学 实验研究_创新设计 2024年03期 0 0
二氧化硫制备和性质实验的简易装置设计 吴霞 刘亚莉 刘茜 杨丽君 化学教学 实验研究_创新设计 2024年02期 0 0
基于胶囊及压片制样的实验设计与改进 赵雯 马力 化学教学 实验研究_创新设计 2024年02期 0 0
借助水滴探究不同硫醇类有机物对铜表面疏水性的影响 尚昊 中学化学教学参考 科创活动 2024年28期 0 0
略谈铜与浓硫酸的反应 李江军 李敬亮 康健 中学化学教学参考 实验园地 2024年28期 0 0
数字化实验视角下对锌与硫酸反应的再思考 罗鹏 田琪 中学化学教学参考 实验园地 2024年28期 0 0
核心素养视域下一场别开生面的实验探究 韩晓雨 范小青 安金利 王雷 中学化学教学参考 实验教学 2024年28期 0 0
深度学习背景下初中化学实验探究教学实践 邱艳 中学化学教学参考 实验教学 2024年27期 0 0
硫在空气和氧气中燃烧对比实验的创新设计 叶颖 中学化学教学参考 实验园地 2024年24期 0 0
如何测定二氧化硫的溶解度 张庆 中学化学教学参考 讨论争鸣 2024年18期 0 0
蔗糖与浓硫酸反应一体化实验设计 蓝近方 秦大斌 中学化学教学参考 实验园地 2024年17期 0 0
探究稀硫酸和碳酸钙反应制取二氧化碳的可行性 王艳 中学化学教学参考 实验园地 2024年14期 0 0
以硫酸铜教学为例谈社会责任感的培养 李永卉 中学化学教学参考 教法指导 2024年14期 0 0
Ag2S在浓盐酸中的溶解性实验与讨论 李家彬 中学化学教学参考 讨论争鸣 2024年13期 0 0
计算和实验证实二氧化硫与氯化钡溶液反应的过程——以解读2024年1月浙江省选考化学15题为背景 竺东平 吴文中 车月芬 中学化学教学参考 基础提高 2024年13期 0 0
稀硫酸与大理石颗粒反应制取CO2的实验探究
作者： 邢蓓蓓 杜华伟 孟庆华 刘翠
机构： 江苏师范大学化学与材料科学学院
期刊 《化学教学》
2024年10期
82-86 ，共5页
摘要：常规条件下一般不能用硫酸与大理石反应制备CO2,采用压力传感器探究了多种条件下稀硫酸与大理石的反应过程，发现溶液在充分搅拌的条件下，适当降低硫酸溶液的浓度，是可以用硫酸与大理石反应制备CO2的。获得的优化条件是搅拌速度10档（1250 r/min）、硫酸浓度0.1 mol/L用量15 mL、细颗粒（15粒/克）大理石用量为15 g,制备的CO2可成功用于蜡烛熄灭的性质实验。
关键词： 二氧化碳制备 ； 硫酸 ； 大理石 ； 实验探究 ；
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利用气体压力传感器改进二氧化硫性质实验
作者： 万莉 杨新佳 夏晓丽
机构： 四川师范大学化学与材料科学学院
期刊 《化学教学》
2024年09期
77-79 ，共3页
摘要：分析比较三版教材及相关文献中关于二氧化硫制取及其性质检验的内容，对现有实验存在的问题进行设计与改进。将注射器、医用输液袋和气体压力传感器等联合使用，实现气体制取、性质检验、气体收集及尾气处理等一体化实验设计，有效帮助学生构建“可逆反应”概念。改进后的实验具有操作方便、现象明显、绿色环保、便于理解等优点。
关键词： 二氧化硫 ； 气体压力传感器 ； 实验改进 ； 一体化实验设计 ；
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浓硫酸与铜反应实验改进
作者： 岳倩 曾春梅
机构： 西华师范大学化学化工学院
期刊 《化学教学》
2024年09期
71-73 ，共3页
摘要：针对现有教材中浓硫酸与铜反应实验装置的不足，如易倒吸、尾气未处理尽等进行改进：使用定制的双边具支试管作为该反应装置、性质检验装置以及净化装置，用硅胶塞代替橡胶塞，铜丝可以轻松穿过。避免了橡胶塞打孔使气密性良好。换用棉团浸取试液，可减少药品用量且效果良好。改进后的装置能有效检验二氧化硫的还原性、酸性以及漂白性，具有现象明显、无污染、防止倒吸等优点。
关键词： 浓硫酸与铜反应 ； 实验改进 ； 双边具支试管 ；
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乙醇催化氧化实验的再改进
作者： 王国洪 王伟 解慕宗
机构： 龙岗区横岗高级中学 龙岗区教育科学研究院 龙岗区华中师范大学龙岗附属中学
期刊 《化学教学》
2024年04期
71-72+76 ，共3页
摘要：针对教材和文献中乙醇催化氧化实验的不足，利用注射器、玻璃滴管及泡沫铜等实验用品设计了一套创新装置。改进后的装置不仅材料易得、推广性高，而且操作简单，现象明显。对产物的检验也作了改进：用无水硫酸铜检验产物水、利用pH传感器检验产物乙醛。改进实验可以让学生对乙醇催化氧化反应有更全面而深刻的认识。
关键词： 乙醇催化氧化 ； 试剂微量化 ； 亚硫酸钠 ； pH传感器 ； 实验改进 ；
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浓硫酸与蔗糖反应实验装置的改进
作者： 刘庭秀 曾春梅
机构： 西华师范大学化学教育研究所
期刊 《化学教学》
2024年04期
68-70 ，共3页
摘要：针对人教版教材及相关文献中“浓硫酸与蔗糖反应”实验装置的不足进行了探索和改进。利用定制的玻璃仪器、三通阀、注射器和塑料喷头等对该反应的实验装置进行了重新设计。改进后的装置实现了反应、产物检测和尾气处理的一体化，不仅具有操作简单、现象明显和安全环保等优点，还能有效终止有害气体的产生以及解决尾气吸收等问题。
关键词： 浓硫酸 ； 蔗糖 ； 黑面包实验 ； 实验改进 ；
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二氧化硫制取与性质实验的再改进
作者： 艾菲 黄厚梅 廖钫 段云君
机构： 西华师范大学 重庆市荣昌安富中学校
期刊 《化学教学》
2024年03期
78-80 ，共3页
摘要：分析人教版教材及相关文献中二氧化硫性质的实验，针对存在的问题创新设计新的实验方案。利用医疗用品中的输液袋、西林瓶、注射器等器材，对实验进行再改进。改进后的实验装置容易搭建、操作简便、气密性好、能防止有害气体污染环境，且可实现对二氧化硫性质实验的分步探究。
关键词： 二氧化硫 ； 分步探究 ； 实验改进 ； 医疗用品 ；
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二氧化硫制备和性质实验的简易装置设计
作者： 吴霞 刘亚莉 刘茜 杨丽君
机构： 西华师范大学化学教育研究所
期刊 《化学教学》
2024年02期
72-75 ，共4页
摘要：对人教版高中化学必修第二册教材中的“二氧化硫制备和性质”实验存在的问题进行分析并作改进设计。使用具支试管等仪器将SO2的制备与性质检验整合在密封装置中连续进行；借助压力传感器和pH传感器分别测量SO2溶于水的过程中容器内气体压力的变化和溶液pH的变化。改进后的实验装置具有取材方便、操作简单、现象明显和有益环保等特点。
关键词： 二氧化硫制备 ； 性质实验 ； 简易装置 ； 实验改进 ；
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基于胶囊及压片制样的实验设计与改进
作者： 赵雯 马力
机构： 上海市教育委员会教育技术装备中心 上海外国语大学附属大境中学
期刊 《化学教学》
2024年02期
62-65 ，共4页
摘要：教育装备与教学融合创新的视域下，结合创新化学实验SCAMPER法，首次将胶囊及压片制样工艺应用于新实验的设计与改进，对教材中硫与铁、浓硫酸与蔗糖、铝热反应三个实验重新设计，取得较好的实验效果。改进后的实验操作简单、现象清晰、安全环保，实验装置取材容易、经济实惠、易于师生探究与实践，可为广大基层学校推进创客式实验教学提供参考。
关键词： 创客式实验设计 ； 硫与铁反应 ； 浓硫酸与蔗糖反应 ； 铝热反应 ；
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借助水滴探究不同硫醇类有机物对铜表面疏水性的影响
作者： 尚昊
机构： 浙江省嘉善中学
期刊 《中学化学教学参考》
2024年28期
69-72 ，共4页
摘要：设计一种简单快速提高金属表面疏水性的方法,即在金属表面接入硫醇类有机物,使疏水基团朝外,从而降低金属表面的亲水性。经过不同烷基硫醇分子的处理,通过观察水滴在不同固体表面的形态,发现正十二硫醇、正十六硫醇和正十八硫醇改性后的镀铜表面呈现出较好的疏水性。学生通过直观的疏水现象感受化学知识在解决实际防腐问题中的作用,有助于激发学习化学的兴趣,增强现象和本质间的思维关联。
关键词： 水滴 ； 铜 ； 硫醇类有机物 ； 疏水性 ；
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略谈铜与浓硫酸的反应
作者： 李江军 李敬亮 康健
机构： 北京市第一六一中学
期刊 《中学化学教学参考》
2024年28期
52-54 ，共3页
摘要：探讨铜与浓硫酸反应的最佳条件,发现铜的种类、铜的用量、硫酸浓度、反应的温度对该反应都有影响,提出用直径1 mm、长5 mm的铜丝与2 mL浓硫酸反应,酒精灯加热较为合适。此外,实验发现品红溶液不适于检验该反应生成的二氧化硫,因为挥发出的硫酸、升高的温度也能使品红溶液褪色。利用酸性高锰酸钾溶液检验二氧化硫干扰少。
关键词： 铜和浓硫酸 ； 实验条件 ； 二氧化硫检验 ；
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数字化实验视角下对锌与硫酸反应的再思考
作者： 罗鹏 田琪
机构： 南京市东山高级中学 南京市教研室
期刊 《中学化学教学参考》
2024年28期
50-51 ，共2页
摘要：从数字化实验的角度研究锌与不同浓度硫酸的反应反思人教版教材中选择4 mol/L硫酸作为测定反应速率实验的原因。硫酸溶液质量分数为20%～30%时,氢气的析出速率非常快,而40%以上硫酸与锌反应速率相对而言有所下降,50%硫酸看起来几乎不反应。通过证据和推理说明,这不是因为硫酸浓度增大引起的钝化过程。从高中化学层面来说,主要是因为随着硫酸浓度的增加,产物ZnSO4覆盖在锌的表面,阻止了锌与硫酸的进一步反应。
关键词： 锌 ； 硫酸 ； 数字化实验 ；
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核心素养视域下一场别开生面的实验探究
作者： 韩晓雨 范小青 安金利 王雷
机构： 北京市平谷区马坊实验中学 北京实验学校 北京师范大学集宁附属中学
期刊 《中学化学教学参考》
2024年28期
46-49 ，共4页
摘要：因学生的一个“误操作”和一个神奇的实验现象,激发学生的探究热情,师生共同设计并实施FeCl3溶液和Na2S2O3溶液反应的实验探究活动,让学生主动探究,提高学生的实验探究能力,拓宽分析复杂体系问题的角度,帮助学生形成多角度认识物质性质和化学反应的一般思路。结合该课例阐述实验探究复习课的操作策略和价值。
关键词： 实验探究 ； 氯化铁溶液 ； 硫代硫酸钠溶液 ； 误操作 ；
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深度学习背景下初中化学实验探究教学实践
作者： 邱艳
机构： 南京市浦口区大桥中学
期刊 《中学化学教学参考》
2024年27期
42-44 ，共3页
摘要：在氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应的教学中,学生进行分组实验时,出现了两种深浅不同的蓝色沉淀,引导学生进行深度思考,从而展开对此异常现象的再探究。通过三组环环相扣、层层推进的探究实验,最后得出结论,在某些化学反应中,虽然反应物相同,但由于反应物的量不同,生成物也不相同。
关键词： 深度学习 ； 实验探究 ； 氢氧化钠溶液 ； 硫酸铜溶液 ；
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硫在空气和氧气中燃烧对比实验的创新设计
作者： 叶颖
机构： 惠州市第八中学
期刊 《中学化学教学参考》
2024年24期
48-50 ，共3页
摘要：改进硫在空气和氧气中燃烧对比实验,利用储气瓶、集气瓶、高温陶瓷加热板等器材设计一套密闭实验装置,解决实验过程中二氧化硫的污染问题及燃烧匙的损耗问题,实验现象对比明显,可提高教学效果。
关键词： 硫 ； 燃烧对比 ； 创新设计 ；
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如何测定二氧化硫的溶解度
作者： 张庆
机构： 陕西师范大学教师发展学院 西藏民族大学附属中学
期刊 《中学化学教学参考》
2024年18期
73-74 ，共2页
摘要：针对文章《几个简单实验的启示》指出“一般情况下,不能用实验测定SO2在水中的溶解度”的结论,分析不能用Ca（OH）2饱和溶液测定SO2溶解度的原因。在中学化学教学中,可采用静态饱和法或直接滴定碘量法测定SO2溶解度。
关键词： 二氧化硫 ； 气体溶解度 ； 静态饱和法 ； 直接滴定碘量法 ；
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蔗糖与浓硫酸反应一体化实验设计
作者： 蓝近方 秦大斌
机构： 西华师范大学化学化工学院
期刊 《中学化学教学参考》
2024年17期
56-58 ，共3页
摘要：保留传统实验的视觉冲击，设计集验证浓硫酸的脱水性和强氧化性、炭与浓硫酸反应放热、产物性质于一体的装置。通过该实验，在不需要添加其他可提供热量物质的情况下，观察到浓硫酸使蔗糖脱水产生疏松多孔的炭，同时验证浓硫酸和炭的反应是一个放热反应。通过检验产生的二氧化硫和二氧化碳证明浓硫酸具有强氧化性，该实验成功率高、绿色环保，可用于教师课堂演示或学生的实验探究。
关键词： 蔗糖 ； 浓硫酸 ； 脱水性 ； 强氧化性 ； 放热反应 ；
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探究稀硫酸和碳酸钙反应制取二氧化碳的可行性
作者： 王艳
机构： 山东省淄博市淄川区黉阳中学
期刊 《中学化学教学参考》
2024年14期
49-50 ，共2页
摘要：设计气体发生器,用稀硫酸与石灰石或者大理石反应制取二氧化碳,启发学生的想象力,拓展学生的思维,培养学生学习化学的兴趣,激发学生的创新热情。
关键词： 气体发生器 ； 稀硫酸 ； 石灰石或者大理石 ； 二氧化碳 ；
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以硫酸铜教学为例谈社会责任感的培养
作者： 李永卉
机构： 平邑县金银花实验学校
期刊 《中学化学教学参考》
2024年14期
24-26 ，共3页
摘要：《义务教育化学课程标准(2022年版)》提出了培育学生科学精神与社会责任的学科核心素养,明确要求初中化学教师应以化学课堂教学为载体渗透社会责任感的教育,切实培养初中生的社会责任感。以“硫酸铜”教学作为切入点,探讨如何利用化学教学来培养学生的社会责任感。
关键词： 初中 ； 化学教学 ； 硫酸铜 ； 社会责任感 ；
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Ag2S在浓盐酸中的溶解性实验与讨论
作者： 李家彬
机构： 深圳市第二高级中学
期刊 《中学化学教学参考》
2024年13期
77-78 ，共2页
摘要：部分教科书认为由于Ag2S的Ksp<10-30,不溶于浓盐酸而溶于浓硝酸。针对实验教学过程中出现的Ag2S溶于浓盐酸的“异常”实验现象进行再验证,并结合数据进行合理解释。
关键词： 硫化银 ； 浓盐酸 ； 溶解性 ；
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计算和实验证实二氧化硫与氯化钡溶液反应的过程——以解读2024年1月浙江省选考化学15题为背景
作者： 竺东平 吴文中 车月芬
机构： 浙江省嵊州中学 越州中学
期刊 《中学化学教学参考》
2024年13期
27-33 ，共7页
摘要：有氧环境下SO2通入BaCl2溶液中出现白色浑浊往往被认为生成了BaSO4,但定量视角的理论计算分析说明能得到BaSO3,通过实验验证在有氧环境下上述白色浑浊液主要成分是BaSO3,同时揭示了BaSO3难以被稀盐酸溶解的可能原因,纠正了高中化学教学中长期存在的“错误认知”,认识到培养学生质疑精神,发展学生批判性思维的重要性。
关键词： 二氧化硫 ； 氯化钡 ； 亚硫酸钡 ； 计算与实验 ； 质疑精神 ；
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