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情境体验式教学与过程性评价相融合——《卖油翁》教学设计

胡雪峰 周华章

广东省惠州市惠阳区第一中学 广东省江门市蓬江区教师发展中心

文言文阅读教学长期以来被初中生视为畏途，创设中央电视台节目征集这一特殊情境，意在充分调动他们参与的热情。在引导学生循序渐进地读懂文言、读懂人物、读懂内涵基础上，让学生面对少年儿童、初中生和成人设计层次递进的情境表演，能以体验感强的“输出”检验“输入”的成效，辅以登记评价表确保教学评一致性。
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【栏　目】 经典案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 情境体验 ; 过程性评价 ; 文言文阅读 ; 《卖油翁》 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2025年06期 第146-151页 （共6页）

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语文教学与研究（2025年06期）

导出/参考文献
[1]胡雪峰，周华章，. 情境体验式教学与过程性评价相融合——《卖油翁》教学设计[J]. 语文教学与研究 . 2025(06): 146-151.

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