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故事串课 趣味课堂——浅谈初中数学教学新模式

谢芬芬

江西省南昌市第十六中学

为了改变学生在初中数学课堂中学习兴趣低下的现状，本人尝试打破传统的教学模式，创造趣味课堂。故事串课教学模式，环节设计自然流畅，能够引起学生的心理需求，帮助学生丰富联想，变好奇心为兴趣，很自然地进入最佳学习状态。故事串课提升了课堂教学的趣味性和新颖性，让数学课堂迸发创意和生机。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 素质教育 ; 教学模式 ; 兴趣 ; 故事串课 ; 趣味课堂
【出　处】 《文渊·小学版》2019年10期 第150页 （共1页）

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文渊·小学版（2019年10期）

导出/参考文献
[1]谢芬芬. 故事串课 趣味课堂——浅谈初中数学教学新模式[J]. 文渊·小学版 . 2019(10): 150.

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《故事串课 趣味课堂——浅谈初中数学教学新模式》

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