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核心素养视角下高中信息技术的教学实践

王瑞昌

南昌市第十九中学

随着科学技术的发展，未来市场对具有较高信息素养的人才需求量将会越来越大。将多元评价应用在高中信息技术教学的过程中，教师需要确立多元评价的具体评价内容。在教学过程中采用多元评价的方式将有助于学生掌握更多的信息技术能力，学生的计算思维也将会得到锻炼。信息技术教学的过程中肯定会应用到各种信息设备，这将有助于他们的学习。学生信息素养的提升将会为以后的学习与工作生涯做好铺垫，立足于信息技术的实践发展。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 核心素养 ; 高中信息技术 ; 教学
【出　处】 《文渊·小学版》2019年10期 第116页 （共1页）

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文渊·小学版（2019年10期）

导出/参考文献
[1]王瑞昌. 核心素养视角下高中信息技术的教学实践[J]. 文渊·小学版 . 2019(10): 116.

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