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心灵跃动，情思枝蔓—— 浅谈“开放式”语文课堂

郑明娇

浙江省龙港中学

语文课堂不仅强调知识的积累，还强调学生的心灵与情思的生发，这就要求教师在课堂内外做到有效“开放”，拓宽课堂内外的探索空间。笔者认为“开放”应是一种尺度，一种观念，适人而“开”，适课而“放”，开放课堂教学内容、教学形式，可以调动学生的思维，丰富学生的心灵与情思，用语文课堂的灵动与厚重生成语文课堂的独特魅力。笔者结合教学事例，浅述在教学中如何开展“开放式”的语文课堂。
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【栏　目】 理论研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 开放 假设 探究 比较 思维
【出　处】 《文渊·小学版》2019年10期 第265页 （共1页）

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文渊·小学版（2019年10期）

导出/参考文献
[1]郑明娇. 心灵跃动，情思枝蔓—— 浅谈“开放式”语文课堂[J]. 文渊·小学版 . 2019(10): 265.

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