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基于“知识和方法并行”的教学模式培养科学思维——以“分子动理论的初步知识”教学为例
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乐林鹿
高静
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年17期 |
0 |
0 |
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基于物理观念统领的物理概念教学研究——以“怎样认识和测量电流”为例
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乐林鹿
高静
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2024年08期 |
0 |
0 |
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积累活动经验 培育核心素养——以“二次函数:数学活动2”教学为例
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陈颖
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2024年11期 |
0 |
0 |
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爱国情怀在初中历史教学中的渗透
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吴丽蓉
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文渊·高中版
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教育天地
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2020年07期 |
493 |
0 |
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关于新时期背景下普通高中生物教学的实践和路径分析
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周英
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爱情婚姻家庭
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课程教学
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2022年29期 |
666 |
0 |
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史料实证素养视角下的高中历史教学探析
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王世新
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爱情婚姻家庭·中旬
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课程教学
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2021年01期 |
658 |
0 |
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核心素养视角下高中信息技术的教学实践
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王瑞昌
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文渊·小学版
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教育天地
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2019年10期 |
631 |
0 |
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高中语文写作教学中自主学习策略的应用
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喻春萍
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文渊·小学版
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阅读写作
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2019年10期 |
694 |
0 |
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基于学科素养的中学历史项目式学习实施策略
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王香梅
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文渊·中学版
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教育研究
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2021年02期 |
689 |
0 |
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探析初中数学课堂提问的有效性
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张志敏
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科学咨询
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课堂教学
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2019年07期 |
1051 |
0 |
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地理核心素养运用下的高中地理课堂教学
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黄子惺
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科学咨询
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课堂教学
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2019年05期 |
890 |
12 |
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高中历史校本课程的开发研究
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王香梅
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科学咨询
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教育论坛
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2019年05期 |
992 |
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赣B2-20210313
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