合作共赢，谁与争锋——初中英语教学中小组合作学习模式的研究
孙硕
在新课程背景下，教师需要坚持以学生为主体的教学原则，提出学生在教学关系中的主体地位，提升学生课堂自主参与程度，让学生在自主实践、积极探究的过程中实现对知识的获取、积累、理解与运用。小组合作学习在初中英语教学当中的运用，就能帮助教师达到上述教学目标，让学生通过交流、探讨，提升学习深度，强化英语知识理解及应用能力，大幅提升教学实效性，是促进教学创新及学生发展的重要举措。因此，教师应加强对该教学方法的研究，采取切实可行措施促进小组合作学习模式的构建。本文首先阐述了小组合作学习的内涵及价值，随后从小组划分、创设情境、明确分工、过程管理、活动创建、完善评价这几个方面阐述了初中英语教学中创设小组合作学习模式的具体措施。
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