主题意义引领下初中英语群文阅读教学实践探索
黄玉虹
群文阅读是群文阅读教学实践的简称，作为一种新兴的阅读教学实践，群文阅读首先在语文学科领域得到了应用实践，随后逐步在英语阅读教学中得到推行。在传统的英语阅读教学模式下，学生阅读的质和量难以得到保障，促使阅读效能低下，学生丧失阅读兴趣，不利于阅读能力的提升和思维品质的培养。由于教材阅读篇幅有限，课外阅读难以组织，学生的阅读量难以达到新课标所规定的要求。目前的英语阅读教学以单篇语篇教学为主，注重词汇、句型、语法知识的机械输入，阅读视野局限，主题意义与语篇脱节，造成学生缺乏对文本主题意义的深层认知，难以从阅读中获得积极的情感体验和深度的价值启示。
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