基于核心素养指导的小学英语阅读教学探究——以译林版教材为例
提慧
引言在新课程改革的背景下，小学英语教育已从“以语言知识为中心”向“以语言技能为中心”转变。在新课改的推动下，小学英语阅读教学不再是单纯的单词、句子的机械记忆，而是要培养学生的阅读理解能力和综合语言运用能力，帮助学生形成良好的阅读习惯，发展学生核心素养。在这样的背景下，探究如何在小学英语教学中实施基于核心素养指导的阅读教学，成为了教育界的重要议题。本文以译林版小学英语教材为例，通过分析基于核心素养指导的小学英语阅读教学原则，结合课堂教学实例探究基于核心素养指导的小学英语阅读教学策略，旨在有效地提升学生的语言能力和综合素养，提高学生的思维品质和文化意识。
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