以“融”促“学”核心素养下小学英语跨学科融合探究
曹思雨 朱水萍
在传统的小学英语教学中，教师的教学方法往往缺乏创新，这导致学生对英语学习的热情逐渐减退，进而降低了学习效率。在当今教育领域，核心素养的培养已成为教育改革的重要目标。在这个背景下，小学英语教学正经历着一场深刻的变革，从以往单一的学科教学模式逐步转向跨学科的融合教学。这样的转变意味着英语教学不再仅仅关注语言知识的传授，而是更加注重学生综合素质的提升，以实现他们全面发展。本文将深入剖析核心素养背景下小学英语跨学科融合框架的构建，全面分析宏观背景，详解教学模式，系统梳理教学路径，以期为小学英语教学的新发展提供借鉴。
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