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语篇分析视角的英语的读后续写教学策略

朱根弟

安徽省芜湖县第一中学

在2016年浙江英语高考试卷中，首次出现了读后续写。随着新高考改革的实施，读后续写在全国范围被推广和应用。在读后续写中，对学生的阅读理解、信息提取、创新思维、语言表达能力都有一定的要求。语篇分析理论是一种非常关注文章结构的完整性、连贯性、逻辑性的理论。从语篇视角让学生去拼写单词、连贯语句、理清逻辑，可使读后续写的前文和后续内容衔接得当，提高学生读后续写的能力和水平。
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【栏　目】 教学理论与实践
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年24期 第27-28页 （共2页）

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中学生英语（2024年24期）

导出/参考文献
[1]朱根弟，. 语篇分析视角的英语的读后续写教学策略[J]. 中学生英语 . 2024(24): 27-28.

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《语篇分析视角的英语的读后续写教学策略》

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