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初中英语多模态阅读促进学生核心素养发展的路径探索

金涛

江苏省苏州市振华中学校

多模态教学强调借助听觉、视觉、触觉、嗅觉等多种感官，通过文本、图像、声音、动作等多种手段表达和展示“符号”资源，使学生在获得丰富学习体验的基础上进行深度学习，更好地理解、领悟知识，促进学生的创造力和问题解决能力得到提升，对培养和发展学生的核心素养具有重要意义。作为一门外来语言，英语的学习高度依赖于阅读，所以，在致力于培养和发展学生核心素养的教学环境下，有必要开展基于多模态的英语阅读教学活动。
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【栏　目】 教学改革与创新
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年24期 第79-80页 （共2页）

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中学生英语（2024年24期）

导出/参考文献
[1]金涛，. 初中英语多模态阅读促进学生核心素养发展的路径探索[J]. 中学生英语 . 2024(24): 79-80.

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