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善用教学用语提升针对性辅导教学 李卉 孟宪京 文渊·小学版 教育研究 2021年06期 543 0
幼儿园户外活动中的安全隐患及保障对策 塔娜 文渊·小学版 教育研究 2021年06期 532 0
关于游戏在幼儿教育中的重要性及开展技巧 吕建华 文渊·小学版 教育研究 2021年06期 605 0
妙用情景 从“悟道”到“践行” 金夏玲 文渊·小学版 教育研究 2021年06期 497 0
农村幼儿园剪纸园本课程的探索与实践 拓建霞 文渊·小学版 教育研究 2021年06期 623 0
关于随班就读学生的情感障碍和认知障碍的初步研究 陈开春 文渊·小学版 教育研究 2021年06期 527 0
即兴伴奏创编三步法 陆文举 吕靖雅 文渊·小学版 教育研究 2021年06期 515 0
绘本在幼儿园情感教育中的运用研究 胡菲莉 文渊·小学版 教育研究 2021年06期 490 0
谈教辅编辑成长的四重境界 谢克芳 文渊·小学版 教育研究 2021年06期 587 0
融媒体时代背景下编辑出版工作创新研究 苏海燕 文渊·小学版 教育研究 2021年06期 538 0
思维导图在小学英语课堂教学中的实践运用 张红霞 文渊·小学版 教育天地 2021年06期 506 0
浅谈网络教学中六年级语文学科的培优辅差工作 展杨璐 文渊·小学版 教育天地 2021年06期 528 0
浅析小学中年段学生数学自学能力的培养 蒋泽 文渊·小学版 教育天地 2021年06期 528 0
藏区小学语文教学中语言表达能力培养策略探究 次巴央宗 文渊·小学版 教育天地 2021年06期 620 0
小学低年级语文课堂分层教学策略研究——以《咕咚》第二课时为课例 林奥妮 文渊·小学版 教育天地 2021年06期 552 0
浅析小学思政课分层教学实施策略 李吉玲 文渊·小学版 教育天地 2021年06期 545 0
小学科学践行思维连贯性的研究——基于学生角色，实现共情力 卢冲冲 文渊·小学版 教育天地 2021年06期 627 0
高中语文教学中的合作学习教学探讨 赵青 文渊·小学版 教育天地 2021年06期 515 0
从小学国学——抓住学习的节点 胡无瑕 文渊·小学版 教育天地 2021年06期 768 0
分层教学在小学高年级数学中的应用探究 黄义红 文渊·小学版 教育天地 2021年06期 459 0
善用教学用语提升针对性辅导教学
作者： 李卉 孟宪京
机构： 吉林市亚桥中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
321-322 ，共2页
摘要：根据我国目前的教育情况来看，教师在对学生进行辅导过程中，在逐渐提升教学用语的使用量，教学用语是指教师在教学过程中的常用语言，是对学生的一种积极鼓励其向上的用语，学生在回答问题的过程中，如果没有答对教师可以使用鼓励性的语言，这样学生在下一次的回答问题中会更加积极。教师用语是增强学生自信心的一种积极向上的语言，现在很多教师也逐渐在课堂中具有针对性的辅导学生。
关键词： 教学用语 ； 针对性 ； 辅导教学
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幼儿园户外活动中的安全隐患及保障对策
作者： 塔娜
机构： 东胜区铜川第一幼儿园
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
319-320 ，共2页
摘要：户外活动是幼儿园活动的重要组成部分，对幼儿的身体健康具有重要的促进作用和发展价值。通过国内外许多研究的结果，科学和适当的户外活动促进了幼儿的健康成长，同时也对提高幼儿的心理认知水平和社会发展起到了重要的促进作用。幼儿园活动的安全性对幼儿园的保护活动具有重要意义。因此本文就以此为背景，深度的对幼儿户外活动安全隐患进行研究，深度的分析产生的原因，提出解决的方案，来进一步促进幼儿园做好幼儿户外活动安全隐患的防患工作，为幼儿提供一个更加良好的生活学习环境。
关键词： 幼儿园 ； 户外活动 ； 安全隐患 ； 对策
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关于游戏在幼儿教育中的重要性及开展技巧
作者： 吕建华
机构： 东胜区铜川第一幼儿园
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
317-318 ，共2页
摘要：随着社会的不断进步，现在越来越多的孩子在3-6岁就开始接受相关教育了，这段时间的教育被我们称为幼儿教育，该教育它既是幼儿基础教育的起点，也是终身教育的起点，这对幼儿来说是至关重要的。由于幼儿的心智尚未成熟，他们在接受教育时很难集中自己的注意力，这就需要通过游戏的趣味性来帮助幼儿在学习活动中获得成长。因此，本文就阐述了幼儿教育中游戏的具体作用，然后分析了当前游戏在幼儿教育中的现状，最后提出几点游戏开展技巧，希望幼儿在游戏活动中开发自己智力与脑力的同时，明白更多的道理，从而促进他们身心得到健康且全面的发展。
关键词： 教育元素 ； 心理需求 ； 游戏氛围
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妙用情景 从“悟道”到“践行”
作者： 金夏玲
机构： 义乌绣湖中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
315-316 ，共2页
摘要：在思想品德课教学中，情景教学是我们提高课堂实效的有效途径。让学生在情景中学习、思考、探究，能收到事半功倍的效果。实践证明好的情景教学能激发学生学习兴趣，促使学生产生更强求知欲望和更多的创新能力。同时运用情境教学应考虑学科特点，注意情景材料的选择和使用，多一些思考，少一些浮躁。注重实效，实现有效教学。
关键词： 情景教学 ； 高效 ； 生活化 ； 兴趣 ； 能力
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农村幼儿园剪纸园本课程的探索与实践
作者： 拓建霞
机构： 甘肃省庆阳市合水县南区幼儿园
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
313-314 ，共2页
摘要：在幼儿园时期就开始学习剪纸，还有利于提升幼儿们提高审美能力，可以激发幼儿们的艺术潜力，以此还可以培育幼儿们全面的发展，也凸显出幼儿园教育的重要性。儿童的智慧在他的手指尖，因此幼儿们通过剪纸这项艺术可以开发自己的智慧，可以培养出一批智力开阔、头脑聪明的孩子们，在幼儿园期间就开始锻炼自己的手指活动，锻炼自己的动手能力，非常有利于幼儿们的智力开发。
关键词： 农村幼儿园 ； 剪纸艺术 ； 剪纸园本课程
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关于随班就读学生的情感障碍和认知障碍的初步研究
作者： 陈开春
机构： 东莞市樟木头中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
311-312 ，共2页
摘要：随班就读是指特殊儿童在普通教育机构中和普通儿童一起接受能满足他们特殊需要的教育形式。本文系统地分析了当前随班就读学生情感障碍和认知障碍产生及其形成的主要原因，并为此提出若干具体的教育对策，以期我校能够针对当前随班就读学生的具体特殊教育情况和需求进行特别的课堂教学和帮助，使他们能够学有所得，与大多数的同龄学生一起健康地成长。
关键词： 随班就读 ； 情感障碍 ； 认知障碍
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即兴伴奏创编三步法
作者： 陆文举 吕靖雅
机构： 阜阳幼儿师范高等专科学校
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
309-310 ，共2页
摘要：钢琴即兴伴奏对音乐教师的日常工作有着重要的意义，现实中，能熟练掌握即兴伴奏的同学、老师却是凤毛麟角。文章第一部分通过分析即兴伴奏的定义以及所需要掌握的知识与技能，结合笔者自身的研究及教学实践经历，提出即兴伴奏学习中要分步骤解决的两个模块——理论与实践，其中理论指的是即兴伴奏的创编。第二部分笔者以花城出版社出版的小学音乐教材五年级下册第八课校园歌曲中的《哦，十分钟》为例，展现即兴伴奏创编的三大环节，为各位初学者提供创编的参考模式。
关键词： 伴奏 ； 即兴 ； 创编
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绘本在幼儿园情感教育中的运用研究
作者： 胡菲莉
机构： 广西容县第二幼儿园
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
307-308 ，共2页
摘要：绘本教学已经成为幼儿情感教育的重要教学形式。因此幼儿教师要注重融合幼儿园绘本教学和情感教育，丰富幼儿情感体验，促进幼儿健康成长。基于此，本文对幼儿园绘本教学的意义、绘本在幼儿园情感教育中的现状以及绘本在幼儿园情感教育中的运用进行了分析。
关键词： 幼儿教育 ； 绘本教学 ； 学前教育 ； 情感教育
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谈教辅编辑成长的四重境界
作者： 谢克芳
机构： 二十一世纪出版社集团有限公司
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
305-306 ，共2页
摘要：教辅编辑工作任重道远，新时代赋予编辑工作新的责任和使命，从立业到敬业，从专业到精业，经历了教辅编辑工作的万般滋味，经历了成长的四重境界：人生若只如初见，何事秋风悲画扇；洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶；千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金；我见青山多妩媚，料青山见我应如是。
关键词： 编辑成长 ； 教辅 ； 境界
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融媒体时代背景下编辑出版工作创新研究
作者： 苏海燕
机构： 吉林出版集团教材出版事业部
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
303-304 ，共2页
摘要：融媒体时代背景下，海量的信息为新闻编辑提供通过了更多的资源和素材选择，不管是基于手机网络的端媒、基于电视网络院线的屏媒、还是基于互联网的网媒等传播形式都使得出版环境发生巨大变化。随着短视频、H5、VR新闻、动漫等网络作品在各种新媒体平台不断涌现，受众的阅读需求不断提升，编辑出版工作迎来新的挑战，唯有紧跟时代大潮不断创新，注重新闻编辑的角色转型与创新，抓住受众、传播效果两大关键要素，顺应融媒体时代的发展，才能最大限度提升编辑出版工作的整体效率，扩大受众覆盖面。
关键词： 融媒体时代 ； 新闻 ； 编辑出版 ； 创新方法
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思维导图在小学英语课堂教学中的实践运用
作者： 张红霞
机构： 阳谷县博济桥街道第一小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
301-302 ，共2页
摘要：思维导图的运用，能够极大地减低学生的记忆负担，促使学生提高自己的学习质量，但是在实际的学习过程中，学生常常会通过死记硬背的学习方式，完成对于知识的记忆，因而这对于帮助学生感受英语学习的乐趣，和提高学生的英语学习效果是不利的。因此，教师可以尝试对思维导图的形式进行运用，促使学生能够在思维导图的辅助下，降低自己的英语记忆难度，提高自己的记忆效率，促使学生能够享受英语学习的乐趣，这对于提高小学英语课堂的质量，有着重要的帮助。本文围绕思维导图在小学英语课堂教学中的实践运用展开论述，希望对相关人士有所帮助。
关键词： 小学英语 ； 课堂教学 ； 思维导图 ； 实践运用
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浅谈网络教学中六年级语文学科的培优辅差工作
作者： 展杨璐
机构： 佛山市南海外国语学校
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
299-300 ，共2页
摘要：2020年初，突如其来的公共卫生突发事件不但威胁着人们的健康，也冲击着传统课堂教学活动。在为期近三月的网络教学过程中，作为即将步入初中的六年级，无疑面临着更加严峻的教学形势。而培优辅差工作，作为既不让优生“吃不饱”，更不让后进生掉队的切实需要，断然不能因为线下教学的停滞而中断。因此，本文便试图结合实际教学情况，以六年级语文学科为例，浅谈网络教学中培优辅差工作的开展。
关键词： 网络教学 ； 六年级 ； 语文 ； 培优辅差
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浅析小学中年段学生数学自学能力的培养
作者： 蒋泽
机构： 盘锦市大洼区第三小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
297-298 ，共2页
摘要：如果说小学初年级阶段的学生还不具备良好的自我约束力和形成良好的学习习惯，那么小学中年段学生正是应该培养良好学习习惯的关键时段。这个时期的小学生已经适应了校园生活，学习的意识也逐渐形成，只是还没形成良好的学习习惯，正需要老师的引导、指导和培养。而对于数学老师而言，首先就要培养这个阶段的小学生养成数学的自学能力。
关键词： 小学数学 ； 自主学习能力
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藏区小学语文教学中语言表达能力培养策略探究
作者： 次巴央宗
机构： 西藏自治区昌都市类乌齐县教育局
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
295-296 ，共2页
摘要：小学语文教学是提高学生语言表达能力的主要渠道，也是践行素质教育理念的重要体现。在新的时代背景下，对小学生的语言表达能力提出更高的要求。而当前藏区小学生由于受到多种因素影响，导致其语言表达能力低下，引起社会大众及广大教师的关注。语言作为交流的工具，藏区小学生只有具备较高的语言表达能力才能满足社会发展所需，因此，藏区语文教师应当着重加强对学生语言表达能力的培养，使其掌握这项必备的技能，促使藏区小学生全面、协调、健康发展。
关键词： 藏族地区 ； 小学语文教学 ； 语言表达能力 ； 培养策略
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小学低年级语文课堂分层教学策略研究——以《咕咚》第二课时为课例
作者： 林奥妮
机构： 大连市甘井子区宇峰小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
293-294 ，共2页
摘要：分层教学作为一种全新的教学策略，着眼于学生的个性差异，目的是使每个学生都能得到不同程度的发展，有所受益。本文以《咕咚》第二课时为案例，从实际出发探索小学低年级语文分层有效教学策略。本课教学中采用分层教学方法是对传统的教学方法一次全新的尝试与突破，充分关注到不同层次的学生情况，通过对教学目标分层研究、课堂教学分层研究、课堂练习分层研究、朗读教学分层研究、课堂评价分层研究等各方面，深入分析小学低年级语文课堂分层的教学策略。
关键词： 分层教学策略 ； 教学分层 ； 练习分层 ； 朗读评价分层
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浅析小学思政课分层教学实施策略
作者： 李吉玲
机构： 辽宁省大连市甘井子区宇峰小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
291-292 ，共2页
摘要：小学生因为年龄特点、智力因素、接受能力、学习能力等多个方面存在较大差距，所以在学习效果方面也呈现出明显的分化状态。在这种情况之下，小学思想政治课教学要慎重思考认真钻研分层教学法的具体实施策略，根据学生的实际情况设计不同层次的教学目标、教学内容、教学方法，最大程度缩减学生群体之间的差距，让全体学生都可以在能力范围之内进行轻松快乐的学习。本文首先分析分层教学的概念，其次从几个方面深入探讨小学思政课分层教学的实施策略，以供参考。
关键词： 小学教育 ； 思政课 ； 分层教学
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小学科学践行思维连贯性的研究——基于学生角色，实现共情力
作者： 卢冲冲
机构： 广饶县同和小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
289-290 ，共2页
摘要：新课标的课程基本理念中特别强调：突出学生的主体地位。突出学生的主体地位不仅只是在课堂上落实，更重的是在教师备课设计课程环节时要基于学生的认知水平和思维能力突出学生的课堂主体地位。因此大趋势下科学课程的变革必须要基于学生的角色，才能与学生实现共情力，真正在科学探究的过程中培养学生的探究思维能力。科学探究需要学生自己去认识未知的世界，亲身体验探究的过程。而不是让学生停留在教师设定的课堂环节和知识框架上，处于表象的认识，缺少主动参与思维的意识。
关键词： 新科学课程标准 ； 共情力 ； 思维能力 ； 学生角色
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高中语文教学中的合作学习教学探讨
作者： 赵青
机构： 山东体育学院
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
287-288 ，共2页
摘要：随着新课改的不断深入，合作学习的教育理论逐渐受到我国教育工作者的重视，合作学习也作为一种高效的教学方法逐步应用于高中语文教学当中。虽然与其他教学方法相比，合作学习有更大的应用优势，但是在目前的合作学习教学过程当中，还存在内容设计不当、采用时机混乱、合作学习效率低等一系列问题。本文首先阐述了在高中语文教学中采用合作学习教学模式的意义，然后分析了其目前存在的问题，最后在分析的基础上提出应用合作学习教学的具体策略。
关键词： 高中语文 ； 合作学习 ； 教学策略
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从小学国学——抓住学习的节点
作者： 胡无瑕
机构： 湖南省岳阳市岳纸学校
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
285-286 ，共2页
摘要：国学是以诸子百家学说和先秦经典为基础，囊括了两汉经学、宋明理学、隋唐道学、魏晋玄学、明清实学以及同时期的先秦诗赋、元曲、唐宋诗词、六朝骈文、汉赋和明清小说并历代史学等一整套完整的文化、学术体系。国学是中国传统文化中的一课明珠，其对国家的信仰、家庭的责任以及一个人的自身修养提出了深刻、系统的观点，同时在几千年的传承中，和中华民族的血液融为一体，为人们精神境界的提升、个人行为的规范提供了重要指导。最近几年，社会上掀起了一股“国学热”的浪潮，国学班如雨后春笋一般相继出现，这对我们诵读经典、系统接触国学极为有利。但学习国学不能“一头热”，其需要长时间的坚持，循序渐进，逐渐深入。
关键词： 弟子规 ； 《国学经典在小学德育教育中的应运研究》 ； 研读古诗文
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分层教学在小学高年级数学中的应用探究
作者： 黄义红
机构： 喀什市第十九中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
283-284 ，共2页
摘要：小学阶段的学生由于年龄较小，逻辑思维发展尚不完善。而高年级数学教材中有很多理论知识都较为抽象，需要教师根据学生实际情况针对性开展教学课程，才能切实提升学生数学素养。分层教学的出现，更有利于落实“因材施教”教学原则，对提高学生学习效果与教师教学质量具有不可忽视的积极影响。因此，本文主要通过探究分层教学在小学高年级数学中的意义，尝试提出相关解决措施，以期为广大数学教育工作者提供有效参考价值。
关键词： 小学高年级 ； 数学分层教学 ； 教学策略
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