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初中历史地图册在历史教学中的应用
邓军瑜
文渊·中学版
教育天地
2019年10期
547
0
新课标背景下高效初中英语教学构建漫谈
陈少贞
文渊·中学版
教育天地
2019年10期
574
0
基于情境教学在初中历史教学中的应用研究
陈克华
文渊·中学版
教育天地
2019年10期
497
0
浅析如何构建小学语文良好课堂氛围
闭元鹏
文渊·中学版
教育天地
2019年10期
471
0
新课改背景下初中语文教学质量提升途径探析
周丽芳
文渊·中学版
教育天地
2019年10期
511
0
以信息技术为载体的小学语文高效课堂构建策略
张明
文渊·中学版
教育天地
2019年10期
493
0
探究小学数学生活化教学的重要性
熊文娟
文渊·中学版
教育天地
2019年10期
499
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小学班主任如何践行班级管理艺术
林杏梅
文渊·中学版
教育天地
2019年10期
556
0
课堂导入在小学语文课堂中的开展方法
胡兰
文渊·中学版
教育天地
2019年10期
538
0
浅析小学语文“自主合作探究”学习方式
范开芳
文渊·中学版
教育天地
2019年10期
529
0
浅谈小学英语课堂教学策略
段娟
文渊·中学版
教育天地
2019年10期
449
0
小学语文教学中“生活化”思维应用探析
陈建君
文渊·中学版
教育天地
2019年10期
566
0
线上线下教学模式在高中数学教学中的应用
冯磊
文渊·中学版
教育天地
2019年10期
539
0
巧妙利用多媒体技术开展初中数学课堂教学
陈伯玲
文渊·中学版
教育天地
2019年10期
512
0
初中数学教学中培养学生几何直观能力的措施
杨士源
文渊·中学版
教育天地
2019年10期
635
0
谈小学数学课堂合作学习有效性
蓝炎培
文渊·中学版
教育天地
2019年10期
555
0
STEAM教育理念下小学科学教学的探索
刘云
文渊·中学版
教育天地
2019年10期
647
0
信息技术在小学数学课堂教学中的应用探究
赵华婷
文渊·中学版
教育天地
2019年10期
516
0
高中数学课堂教学中分组分层教学初探
张志成
文渊·中学版
教育天地
2019年10期
529
0
基于核心素养的高中地理生活化教学策略研究
张玉玲
文渊·中学版
教育天地
2019年10期
559
0
初中历史地图册在历史教学中的应用
作者：
邓军瑜
机构：
江西省抚州高新技术产业开发区崇岗镇初级中学
期刊
《文渊·中学版》
2019年10期
175 ，共1页
摘要：历史地图册图文并茂，是历史教学的重要辅助材料，在传统的历史课堂教学中具有重要的作用，然而，随着现代教学手段不断改进，多媒体和投影仪等先进教学仪器广泛使用，人们对历史地图的作用越来越忽视。在此，本文就历史地图在教学中作用加以探讨。
关键词：
初中历史 ；
地图册 ；
教学应用
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阅读量：547
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新课标背景下高效初中英语教学构建漫谈
作者：
陈少贞
机构：
江西省南昌县洪燕学校
期刊
《文渊·中学版》
2019年10期
174 ，共1页
摘要：英语是全球化发展下的一门国际通用语言，是纵横和贯穿了学生学习生涯中的重要课程。初中是学生学习英语的过渡阶段，既是对小学阶段的拓展延伸，也能为高中阶段奠定基础、做好铺垫，所以只有做好初中英语教学工作、实现有效教学，才能够让学生学到有效的英语知识、提高自身的能力和素养，发挥出初中英语教学的衔接和过渡作用。
关键词：
初中英语 ；
新课标 ；
教学开展
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阅读量：574
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被引数：0
基于情境教学在初中历史教学中的应用研究
作者：
陈克华
机构：
重庆市开州区明月初级中学
期刊
《文渊·中学版》
2019年10期
173 ，共1页
摘要：在近几年的发展中，我国相关部门对于教育行业的发展十分重视，特别是在素质的教育理念下，比较重视学生的全面发展。历史作为初中主要的学科之一，其相对比较重要，它不仅能够让学生了解一下文化历史，还能转变一些自身原有的观念，以此促进学生的全面发展。如果能够在初中历史教学能够融入情境教学手段，则能够有效提高教学效率。
关键词：
初中历史 ；
情境教学法 ；
应用分析
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浅析如何构建小学语文良好课堂氛围
作者：
闭元鹏
机构：
广西南宁市马山县周鹿镇石塘小学
期刊
《文渊·中学版》
2019年10期
172 ，共1页
摘要：新课改的持续推进与全面深化，对小学语文教学提出更加严格的标准，为使小学语文课堂教学效果得到有效提高，教师应对课堂教学予以充分关注，为学生构建良好课堂氛围，使学生学习效率得到提高，有效增强课堂教学效果和质量。基于此，本文对如何构建小学语文良好课堂氛围进行分析探讨，以此为小学语文教师等有关人员提供帮助和参考。
关键词：
小学语文 ；
课堂教学 ；
氛围
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新课改背景下初中语文教学质量提升途径探析
作者：
周丽芳
机构：
江西省南昌县武阳中学
期刊
《文渊·中学版》
2019年10期
170-171 ，共2页
摘要：新课改的教育阶段仍在持续发展过程中，对于初中学生而言，语文教学的改革进程还需要进一步的提升，保证对学生的适应性和发展性，在教育实践环节融入更多的创新性内容，促进学生的全面发展。对此，初中语文教师应该全力提升自身教学能力的综合水平，尤其在教学思路以及设计过程中加入创新性的方法，在提升学生趣味性的基础上，同步添加能够让教学内容更加自然地融入其中的讲授方法，这样也能够带来个人经验以及教学成果的同步提升，让学生从教师身上学到更多的创新性内容，以提升自身的综合素质能力。这也是我国对现阶段全面型人才培养的重要举措之一。
关键词：
新课改 ；
初中语文 ；
教学质量 ；
提升策略
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阅读量：511
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以信息技术为载体的小学语文高效课堂构建策略
作者：
张明
机构：
安徽省六安市裕安区城南镇四望山小学
期刊
《文渊·中学版》
2019年10期
169 ，共1页
摘要：信息技术在科学技术快速发展的今天已经被广泛运用到教育领域，也取得一定的成就。然而，由于诸多原因，很多低年级语文课堂上尚未使用信息技术，或者信息技术的应用流于形式，未能发挥出价值。信息技术具有资源丰富、内容生动、不受时空限制等特征，对于改善课堂教学质量效果显著。本文从设计课堂导入、创设可视化教学情境、拓宽课堂教学内容这几个方面就利用信息技术构建低年级语文高效课堂的具体策略展开讨论。
关键词：
信息技术 ；
小学 ；
语文 ；
高效课堂 ；
低年级
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探究小学数学生活化教学的重要性
作者：
熊文娟
机构：
丰城市沙湖小学
期刊
《文渊·中学版》
2019年10期
168 ，共1页
摘要：数学的重要性是毋庸置疑的，因为数学和人们的日常生活的联系是非常紧密的，而数学的核心价值就是数学的实用价值，也因此教师在进行数学教学时，应该注重数学教学的生活化，对于提升学生的学习能力和培养学生的学习品质而言，生活化教学都能起到一定的辅助作用。
关键词：
小学数学 ；
生活化教学 ；
重要性
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小学班主任如何践行班级管理艺术
作者：
林杏梅
机构：
广东省肇庆市怀集县蓝钟镇中心学校
期刊
《文渊·中学版》
2019年10期
167 ，共1页
摘要：小学是孩子进行九年义务教育关键的一步，这需要家长和老师的良好配合，尤其是班主任对于小学生的引导教育。因此，班主任应通过高效率的班级管理，为小学生的学习习惯以及德育思想进行正确、科学的培养。要做到高效率的班级管理，就应该探究小学班主任如何践行班级管理艺术。
关键词：
小学 ；
班主任 ；
班级管理
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课堂导入在小学语文课堂中的开展方法
作者：
胡兰
机构：
南昌市新建区石岗中心小学
期刊
《文渊·中学版》
2019年10期
166 ，共1页
摘要：课堂导入环节是一堂课的开端，很多教师在开展教学的时候并不重视课堂导入环节，只是一味地按照自己的节奏来讲解教材内容，使得很多学生集中注意力的时候，教师已经讲到了重难点，就很难跟上教师的教学节奏。想要改善这种情况，教师就需要将课堂导入重视起来，帮助学生有效感知知识。本文从故事传情、猜谜激趣、设置疑问、诗歌怡情、勾灯投影五个方面入手，阐述了课堂导入在小学语文中的几种方法。
关键词：
小学语文 ；
课堂导入 ；
导入方法
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浅析小学语文“自主合作探究”学习方式
作者：
范开芳
机构：
肥东县众兴学区中心学校
期刊
《文渊·中学版》
2019年10期
165 ，共1页
摘要：在小学语文教学中构建自主合作探究学习方式是非常有必要的，因为通过自主合作探究学习方式，能够有效地调动学生的学习积极性，也能够使学生主动的参与到问题的思考当中，培养学生的创新精神以及学生的思考能力，并提升学生的语文素养，因此在语文教育教学中自主合作探究学习方式也是一项非常有效的教学方法，本文就主要围绕小学语文自主合作探究学习方式进行研究和探讨。
关键词：
小学语文 ；
自主合作探究 ；
学习方式
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浅谈小学英语课堂教学策略
作者：
段娟
机构：
衡阳县渣江镇中心小学
期刊
《文渊·中学版》
2019年10期
164 ，共1页
摘要：古代教育家孔子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。教师喜欢教这样的学生，可反过来说，我们怎么才能把孩子培养成这样？带着新课程改革浓浓的春意，沐浴着新教育的缕缕阳光，我们在摒弃过去陈旧的教学理念和方法的同时，要寻求创新的教学方法和策略以达到我们追求的教育目标。
关键词：
小学英语 ；
改革 ；
策略
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小学语文教学中“生活化”思维应用探析
作者：
陈建君
机构：
福建省建瓯市建州小学
期刊
《文渊·中学版》
2019年10期
163 ，共1页
摘要：核心素养下强调和倡导要将“生活化”思维引入到教育教学中，让学生在熟悉的生活化情境之下更好地进行学习认知、体验感悟。本文在界定“生活化”教学思维基本内涵的基础上，对小学语文教学中“生活化”思维应用进行分析和探究。
关键词：
小学语文 ；
“生活化”思维 ；
教学应用
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线上线下教学模式在高中数学教学中的应用
作者：
冯磊
机构：
吉林省实验中学
期刊
《文渊·中学版》
2019年10期
162 ，共1页
摘要：伴随现代互联网技术的发展，混合式教学已经成为常态，这种线上线下的混合教学虽然发展不久，但是却取得了不错的实践效果，其可以实现优质线上课程资源与线下面授课堂有机结合，推动数学教学模式的创新、优化教学设计。教师应当充分利用新型的教学平台，为学生们创设开放、自主、合作的学习环境。在高中数学教学里应用线上线下的混合教学模式，不仅能有效开拓高中生视野，还能质疑问难，实现数学知识的重构。基于此，本文将谈谈线上线下的混合教学模式在高中数学里的应用。
关键词：
线上线下 ；
高中数学 ；
混合教学
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巧妙利用多媒体技术开展初中数学课堂教学
作者：
陈伯玲
机构：
福建省漳州市东山县石斋初级中学
期刊
《文渊·中学版》
2019年10期
161 ，共1页
摘要：多媒体技术是基于现代信息社会的基础产生的，在教育领域的主要作用是辅助教师完成高效的课堂教学，为学生提供更多的数学学习资料，让学生能够在多媒体技术的帮助下养成良好的数学学习习惯。相对于传统的数学教学方式而言多媒体的运用更加灵活，教师能够依照学生的学习发展水平为学生提供个性化定制，促进学生在数学学习能力能够得到有序提高。初中数学教师为了能够帮助学生巩固数学知识，往往会花费大量不必要的时间和精力，多媒体技术将知识进行浓缩，以更加高效、快捷的方式传授给学生。
关键词：
多媒体技术 ；
初中数学 ；
课堂教学
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初中数学教学中培养学生几何直观能力的措施
作者：
杨士源
机构：
榆树市育民乡中学校
期刊
《文渊·中学版》
2019年10期
160 ，共1页
摘要：数学是一门逻辑性较强的学科，教师在进行教学时不仅要让学生理解并掌握基础的理论知识内容，而且还需培养学生的数学能力，充分发挥数学课堂的教育价值。在初中数学教学阶段教师应注重培养学生的几何直观能力，以更加简单生动的形式促使学生快速且完整的掌握抽象的数学知识，进而提升学生的数学素养。基于此本文对初中数学教学中培养学生几何直观能力的措施进行分析探究。
关键词：
初中数学 ；
几何直观能力 ；
培养措施
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谈小学数学课堂合作学习有效性
作者：
蓝炎培
机构：
江西省寻乌城北新区小学
期刊
《文渊·中学版》
2019年10期
159 ，共1页
摘要：在新课程改革的大背景之下，教育部越来越重视合作学习，同桌之间的探讨、小组之间的讨论都体现了合作学习。学生之间进行合作学习，可以学习对方的优点，找到自己的不足，而且学生组成团队可以让学习氛围轻松愉快，从而提高学习效率。数学学科具有很强的逻辑性和抽象性，进行合作学习，可以让学生自主探究其中的原理，提升学生的成就感。
关键词：
小学数学 ；
合作学习 ；
有效性
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阅读量：555
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STEAM教育理念下小学科学教学的探索
作者：
刘云
机构：
东营市垦利区第一实验小学
期刊
《文渊·中学版》
2019年10期
158 ，共1页
摘要：本文主要探讨了STEAM教育理念在小学科学教学中的实践探索。为此，笔者首先介绍了STEAM理念的基本概念和教学意义，并分析了该理念在小学科学教学中的应用现状。随后，笔者又结合当前出现的种种应用问题，提出了针对性的教学改进思路，以期为小学教学活动起到参考和借鉴的作用。
关键词：
STEAM教育理念 ；
小学科学 ；
学科教学
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信息技术在小学数学课堂教学中的应用探究
作者：
赵华婷
机构：
江西省抚州市高新技术产业开发区金巢实验学校
期刊
《文渊·中学版》
2019年10期
157 ，共1页
摘要：信息技术的革新发展，不仅为我们的日常生产、生活带来了诸多的便利，还在很大程度上对于高中阶段的数学教学带来了诸多发展基于。本文主要基于对信息技术的详细分析与阐述，分析信息技术在小学数学课堂教学中的应用，旨在从根本上提升小学数学的教学质量与水准。
关键词：
信息技术 ；
小学数学课堂 ；
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高中数学课堂教学中分组分层教学初探
作者：
张志成
机构：
新疆石河子第二中学
期刊
《文渊·中学版》
2019年10期
156 ，共1页
摘要：数学学科是高中阶段的一门关键学科，学好数学能够提高学生的思维能力和创新创造能力，对于学生的发展是至关重要的。但由于高中数学难度大、抽象化等特点常常为学生的理解和学习造成很大难度，阻碍了教学进度。随着新课程改革的发展，分层教学方法应运而生，并逐渐被应用到高中数学实际教学中。
关键词：
高中数学 ；
分组分层教学 ；
教学
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基于核心素养的高中地理生活化教学策略研究
作者：
张玉玲
机构：
黑龙江省农垦建三江管理局第一中学
期刊
《文渊·中学版》
2019年10期
155 ，共1页
摘要：新课改的深入实施，使得高中地理的课堂教学发生了一些明显的变化，在这些明显的变化当中“生活化”教学模式的提出受到了学生与老师的喜爱。在以往的地理课教学中，由于受到了高考应试教育的影响，课堂教学重视应试能力的培养，强调地理知识的死记硬背，而忽视了学生利用所学地理知识解决实际问题能力的培养，使的高中生仅会纸上谈兵，这无法提高学生的综合能力与地理核心素养。而在教学中应用“生活化”开展地理课教学活动，提高了学生利用地理知识解决实际问题的能力，提升了高中生的地理学科的核心素养。
关键词：
核心素养 ；
高中地理 ；
生活化
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