|
|
经历深度思辨 感悟度量本质——“角的再认识”教学实践与思考
|
周博赞
|
小学教学参考
|
教学实践
|
2024年29期 |
0 |
0 |
|
|
|
新课标背景下的“简单的周期”教学实践
|
朱岩
|
小学教学参考
|
教学实践
|
2024年29期 |
0 |
0 |
|
|
|
聚焦结构化思维 感悟运算一致性——五年级“同分母和异分母分数加减法”整体教学实践与思考
|
何康军
|
小学教学参考
|
教学实践
|
2024年29期 |
0 |
0 |
|
|
|
对分数的认识：从量率对应走向分率关系
|
卢芬
|
小学教学参考
|
教例剖析
|
2024年29期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于核心素养 整合单元教学——以“多位数乘或除以一位数的笔算”教学为例
|
赵明
|
小学教学参考
|
教例剖析
|
2024年29期 |
0 |
0 |
|
|
|
学生立场·真实体验·感悟本质——对前后十年“认识圆”一课中“三次画圆”的比较与分析
|
张晗芬
|
小学教学参考
|
教例剖析
|
2024年29期 |
0 |
0 |
|
|
|
多维探究周长 感悟一致内涵
|
杨成伟
|
小学教学参考
|
教例剖析
|
2024年29期 |
0 |
0 |
|
|
|
审意·培思·优评：小学几何概念教学的思考与探索——以“线的认识”为例
|
孙衣云
张楚
|
小学教学参考
|
教例剖析
|
2024年29期 |
0 |
0 |
|
|
|
“目标引领 细化分解”课堂教学模式的实践探索——以“解决问题的策略：从条件想起”为例
|
牛培
|
小学教学参考
|
教例剖析
|
2024年29期 |
0 |
0 |
|
|
|
小学阶段“尺规作图”教学路径的设计与实践
|
吴梦媛
|
小学教学参考
|
教例剖析
|
2024年29期 |
0 |
0 |
|
|
|
数学教学有机融入劳动教育的实践与思考
|
吴霞燕
|
小学教学参考
|
教研引领
|
2024年29期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于逆向教学设计理论的小学数学跨学科主题教学
|
刘培翔
|
小学教学参考
|
教研引领
|
2024年29期 |
0 |
0 |
|
|
|
核心素养视角下学生空间观念的幼小衔接——以“缤纷七巧板”单元主题活动为例
|
郭文静
|
小学教学参考
|
教研引领
|
2024年29期 |
0 |
0 |
|
|
|
研究数学教学工具 支持儿童自主学习
|
胡晓娟
|
小学教学参考
|
教研引领
|
2024年29期 |
0 |
0 |
|
|
|
单元整体教学的一致性与阶段性——以人教版教材“数与代数”领域为例
|
曹和萍
|
小学教学参考
|
专题论析
|
2024年29期 |
0 |
0 |
|
|
|
“启发性挫败”模式下学生数学思维的培养
|
史紫慧
|
小学教学参考
|
专题论析
|
2024年29期 |
0 |
0 |
|
|
|
立足学科素养 育跨学科素养
|
王哲燕
|
小学教学参考
|
名师工作坊
|
2024年29期 |
0 |
0 |
|
|
|
嵌入表现性评价 助关键能力提升——例谈跨学科主题学习的设计与实施
|
王哲燕
|
小学教学参考
|
名师工作坊
|
2024年29期 |
0 |
0 |
|
|
|
依托同质互文言语场域提升语用能力——以统编语文教材五年级下册习作单元教学为例
|
邵侠
|
小学教学参考
|
表达与交流_习作
|
2024年28期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于“教—学—评”一体化的统编语文教材习作提示探究
|
麻平平
|
小学教学参考
|
表达与交流_习作
|
2024年28期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用