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基于跨学科思想的主题教学实施路径研究——以高中地理教学融合历史知识为例
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蔡大波
陈松
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地理教学
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跨学科教学
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2024年21期 |
0 |
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基于新课标的跨学科主题学习活动设计——以“社区绿地规划”为例
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陈彦冰
陈松林
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中学地理教学参考
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拓展_学科融合
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2024年24期 |
0 |
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我国地图图例的历史演变探究
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陈松
李鹏
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中学地理教学参考
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拓展_多元地理
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2024年20期 |
0 |
0 |
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新加坡新版初中地理教材编写特色简析——以初中地理教材第一册为例
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曾庆宝
陈松林
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中学地理教学参考
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拓展_教改借鉴
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2024年08期 |
0 |
0 |
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基于核心素养的初中数学体验式教学应用探析——以“用坐标表示地理位置”为例
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陈松林
黄影
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2024年26期 |
0 |
0 |
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2022年高考化学模拟题四
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董顺
程波
陈松林
胡长庚
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中学生数理化(高考理化)
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化学部分_仿真试题演练
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2022年H1期 |
447 |
0 |
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发挥家庭语言教育优势促进幼儿语言发展
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陈松林
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文渊·中学版
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教育研究
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2021年04期 |
533 |
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提升初中英语阅读和写作能力之我见
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刘丽娟
陈松
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文渊·小学版
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阅读写作
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2021年04期 |
579 |
0 |
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浅谈在初中生物教学中的创新教育
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陈松树
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爱情婚姻家庭·中旬
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课程教学
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2021年10期 |
707 |
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“红色文化”与“时尚表演”跨界融合的传播路径研究——以江西服装学院为例
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张晋
陈松旭
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鞋类工艺与设计
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鞋服设计
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2021年15期 |
791 |
0 |
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试论房地产企业预算管理应用现状与对策
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陈松
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商业2.0·市场与监管
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经济管理
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2021年11期 |
981 |
0 |
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分析如何提高农村中学生的物理语言能力
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陈松
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科学咨询
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教育论坛
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2019年01期 |
812 |
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赣B2-20210313
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