| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 大单元整体教学的认识与实践策略——以统编语文教材五年级下册第七单元为例 | 鲁文龙 | 小学教学参考 | 阅读与鉴赏_案例剖析 | 2024年22期 | 0 | 0 | ||
| “不适合作为论据”的底层逻辑——关于高考信息类文本阅读的再思考 | 孙霁蔚 | 语文教学通讯 | 测评_复习备考 | 2024年13期 | 0 | 0 | ||
| 看懂底层逻辑:高考数学复习提质的“战术利器” | 蒋海瓯 王勇强 吴俊凯 | 中学数学教学参考 | 高考频道_新高考数学复习迎考解惑系列专题 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| 底层逻辑：“大阅读”中“大”的提取与教学 | 张剑 | 中学语文 | 课改_课改在线 | 2024年32期 | 20 | 0 | ||
| 底层逻辑：初中生写作思维认知能力发展的问题探究 | 李新华 | 中学语文 | 教学_表达 | 2024年31期 | 31 | 0 | ||
| 指向“思维进阶”的高考作文底层逻辑建构 | 陈婷 | 中学语文 | 教学_表达 | 2024年31期 | 26 | 0 | ||
| 还原文本：议论文写作的底层逻辑 | 罗诚 | 中学语文 | 教学_表达 | 2024年25期 | 12 | 0 | ||
| 在逻辑认知中领悟生命的可贵 | 俞永英 | 中学语文 | 教材_文本解读 | 2024年15期 | 27 | 0 | ||
| 语文学科大概念： 单元整体教学的底层逻辑与教学向度 | 王军 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦_课堂新探 | 2024年10期 | 124 | 0 |
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