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找准痛点，疏通堵点——解三角形易错点扫描
张金生
黄文强
中学生数理化(高考数学)
易
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归类剖析
2025年02期
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三角函数的图像和性质易
错题
归类剖析
杨一博
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中学生数理化(高考数学)
易
错题
归类剖析
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一道公开课例题的纠正、探源与推广
张硕
中学数学教学
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巩固及判断题编制在高中生物学一轮复习中的运用
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整理与运用研究
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集的高效利用方法
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资源的策略分析
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高中思想政治教学中
错题
资源的有效利用
王莲英
中学课程辅导
教学实践
2024年15期
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初中数学复习教学中
错题
资源的应用路径
杨光洁
中学课程辅导
教学实践
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小学数学
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讲评的问题及对策
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中小学课堂教学研究
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高中政治教学中
错题
资源的应用
陈娅男
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小学数学
错题
集的有效利用探讨
杨家月
文渊·小学版
教育天地
2020年12期
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初中数学
错题
资源的价值及运用策略刍议
廖尚谋
今日湖北
教育科学
2022年24期
462
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整式运算的
错题
分析及其教学对策探究
谢应凡
文渊·中学版
教育研究
2020年10期
615
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错题
集在九年级数学分层教学中的应用研究
麦宝春
文渊·小学版
教育研究
2020年10期
467
0
错题
资源在初中数学教学中的有效应用
唐娜
肖杜
数学学习与研究
专题研究
2022年21期
636
0
浅谈小学数学课堂中易
错题
的纠正策略
于彦斌
数学学习与研究
教学方法
2022年21期
661
0
初中数学
错题
资源的有效运用
唐震
中国基础教育
教材·教法
2022年34期
498
0
在初中数学教学中应用
错题
集的实践分析
杨超
文渊·高中版
教育天地
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431
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论如何利用
错题
卡提高小学数学教学质量
蒋世炎
文渊·中学版
教育天地
2020年08期
481
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找准痛点，疏通堵点——解三角形易错点扫描
作者：
张金生
黄文强
机构：
江西省南昌市第三中学
期刊
《中学生数理化(高考数学)》
获奖刊
2025年02期
29-32 ，共4页
摘要：高考中,解三角形试题 通 常 较 稳 定,涉及三角形 中 的 边 长、角 度、面 积 等 的 求 值、最值或取 值 范 围 问 题,难 度 中 等,属 于 “必得分”之 列,不 容 有 失。
关键词：
三角函数 ；
图像和性质 ；
易
错题
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三角函数的图像和性质易
错题
归类剖析
作者：
杨一博
吴娜娜
机构：
江西省南昌市第三中学
江西省南昌市雷式学校
期刊
《中学生数理化(高考数学)》
获奖刊
2025年02期
27-29 ，共3页
关键词：
三角函数 ；
图像和性质 ；
易
错题
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被引数：0
一道公开课例题的纠正、探源与推广
作者：
张硕
机构：
安徽省歙县中学
期刊
《中学数学教学》
2024年03期
39-42 ，共4页
摘要：本文从课堂上一道解析几何例题出发，通过课后证明发现这是一道错题，进而利用数学实验进行探究，对问题做进一步研究与拓展，得到了双曲线中与渐近线和面积有关性质，同时推广到椭圆中，进而得到了一些优美的性质.
关键词：
反比例函数 ；
错题
；
面积 ；
数学实验 ；
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错题
巩固及判断题编制在高中生物学一轮复习中的运用
作者：
瞿栗
机构：
江苏省常熟市中学
期刊
《中学生物教学》
2024年30期
69-72 ，共4页
摘要：基于新课程、新教学、新高考、新教材的“四新”背景,如何高效地开展高三一轮复习。结合自身在高三生物学一轮复习教学中的经验,建议采用师生共建错题本的手段,并辅以配套判断改错的形式,结合小专题模块化的思路,从而对一轮复习进行了优化调整。
关键词：
选择题 ；
错题
本 ；
判断题 ；
一轮复习 ；
模块化复习 ；
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高中地理
错题
整理与运用研究
作者：
徐宇航
机构：
台州市第一中学
期刊
《中学地理教学参考》
2024年13期
45-47 ，共3页
摘要：高中地理学科知识较为抽象、复杂,地理试题易错点多,错题整理对学生而言是极为有效的学习方式。文章结合高中生地理错题整理的现状,提出了两套较为可行的错题整理体系,并以错题讲评课的形式对其进行了深化与运用。
关键词：
高中地理 ；
错题
整理 ；
错题
运用 ；
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高中化学
错题
集的高效利用方法
作者：
邓普
机构：
贵州省黔西南布依族苗族自治州贞丰县第三中学
期刊
《高考》
2024年34期
45-47 ，共3页
摘要：在高中化学学习中，错题集作为帮助学生发现知识漏洞、巩固概念的重要工具，广泛应用于教学实践。然而，学生在使用错题集时常出现机械抄录、复习效率低下等问题，导致学习效果不理想。为了提升错题集的利用效率，本文通过探讨分类归纳、规律总结、循环复习及个性化学习等策略，分析如何系统性地整理错题，深入反思错误原因，并根据错题调整学习计划，旨在探索高效使用错题集的方法，以帮助学生更好地提高化学学习成绩。
关键词：
错题
集 ；
高效利用 ；
分类归纳 ；
个性化学习 ；
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高中数学教学有效运用
错题
资源的策略分析
作者：
李冬梅
机构：
沛县第二中学
期刊
《高考》
2024年03期
99-101 ，共3页
摘要：高中数学知识对于学生而言极具抽象性，因而学生在学习的过程中常常会出现问题。教师在日常的教学活动过程中想要切实地提高学生数学学习的效率，需要引导学生认识到制作错题集的重要性。学生借助错题资源集能够更好地对数学知识的漏洞进行查漏补缺，及时复习和整理自己所遗漏的知识。有效地整理错题资源还能够起到一定的督促作用，使学生在错题集的影响下，逐渐减少不应该犯的错误，提高学生数学训练的准确率[1]。
关键词：
高中数学 ；
错题
资源 ；
运用 ；
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高中思想政治教学中
错题
资源的有效利用
作者：
王莲英
机构：
浙江省缙云中学
期刊
《中学课程辅导》
获奖刊
2024年15期
66-68 ，共3页
摘要：学生通过在学习中充分利用错题资源，明确自己的薄弱环节，分析自身的盲点，可以达到有效学习的目的。教师要重视对错题资源的利用，让学生获得更为愉悦的课程学习体验。分析高中思想政治教学中错题资源的有效利用价值，探究错题资源的有效利用策略，旨在开展高质量的高中思想政治教学，让学生实现有意义的学习。
关键词：
高中思想政治 ；
错题
资源 ；
有效利用 ；
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初中数学复习教学中
错题
资源的应用路径
作者：
杨光洁
机构：
福建省三明市尤溪县第二中学
期刊
《中学课程辅导》
获奖刊
2024年12期
30-32 ，共3页
摘要：初中阶段的数学知识具有抽象、复杂的特点。在指导学生复习相应知识点时，教师应该创新教学模式，让学生有针对性地展开复习实践，加深对数学知识体系的系统建构，提升复习效率。在教学中，教师可以利用错题资源完成复习，让学生深化知识理解，查漏补缺，明确自己的知识短板与不足，有针对性地回顾并总结知识点，实现有意义的复习。分析初中数学复习中的错题资源应用价值，从多模块出发，探究错题资源在复习教学中的应用路径，培养学生的自主复习能力，提升复习效果。
关键词：
初中数学 ；
复习教学 ；
错题
资源 ；
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小学数学
错题
讲评的问题及对策
作者：
曹文锋
机构：
上杭县通贤中心小学
期刊
《中小学课堂教学研究》
AMI入库期刊
2023年01期
46-49 ，共4页
摘要：学生的学习因错误而发生，小学数学学习就是不断纠错、调整并建立正确认知结构的过程。文章剖析了小学数学错题讲评存在的问题，探索小学数学错题讲评的策略，包括变“多”为“精”、变“听”为“做”、变“练”为“辩”、变“更”为“思”等，发挥错题资源的教育教学价值，提升学生的元认知水平。
关键词：
小学数学 ；
错题
讲评 ；
问题 ；
策略
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高中政治教学中
错题
资源的应用
作者：
陈娅男
机构：
宁夏青铜峡市第一中学
期刊
《新潮电子》
2023年06期
277-279 ，共3页
摘要：错题分析与研究，是学生查缺补漏的有效手段。将错题整合为学习资料，并有计划地开展学习，可以提升学生的学习效率，也可以提升学科教学质量。但是受到诸多因素的影响，学生对错题的认识和应用度不足，不能将错题转化为有效的资源推进自身的不断进步。为了优化这一现实问题，文章以高中政治为研究对象，简述了错题资源，分析了错题资源对高中政治教学的作用，并分析了当下错题资源教学存在的问题，最后提出了可行的教学建议，期望文章的讨论与研究能够给有关工作者以借鉴和参考。
关键词：
高中政治 ；
错题
资源 ；
实际应用
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小学数学
错题
集的有效利用探讨
作者：
杨家月
机构：
廊坊市安次区调河头乡哈喇港小学
期刊
《文渊·小学版》
2020年12期
192 ，共1页
摘要：数学这门课程在小学阶段的教育过程当中是非常重要的，而学生们学习数学的过程当中也会遇到很多难题，并且经过一系列的研究，能够发现小学阶段的学生们，在学习数学中会经常在同一个问题上出错。为了能够有效的去提高学生们学习数学的质量和效率，需要正确的去利用错题集，从而提高数学的学习质量。错题集的有效利用，能够在，一定程度上减少相同问题的重复出现。本篇文章就是以小学数学错题集的有效利用为中心而展开讨论和分析的。
关键词：
小学数学 ；
错题
集
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初中数学
错题
资源的价值及运用策略刍议
作者：
廖尚谋
机构：
福建省三明市大田县铭栋中学
期刊
《今日湖北》
2022年24期
132 ，共1页
摘要：初中生开展数学知识学习贯穿着解决习题问题，在做解习题时会出现各种错误，这些宝贵的错题资源，教师应高度重视并加以运用，充分发挥错题补漏洞、补短板、培养高阶思维等重要价值，从而不断完善和提高学生的数学学习水平，助力初中数学教学目标的顺利达成。
关键词：
错题
资源 ；
初中数学 ；
价值 ；
运用策略
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整式运算的
错题
分析及其教学对策探究
作者：
谢应凡
机构：
广东省阳江市阳西县方正中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年10期
334 ，共1页
摘要：整式运算是初中数学学习的一个至关重要的内容，是数学运算的转折点。整式运算是一种符号运算，是有理数运算的推广，为以后数理化的学习奠定基础，务必要学会。但很多学生在学习中遇到的困难也不少，还经常出现各种各样的错误。本文从教学实践出发，深入分析学生在整式运算学习中常见的错题案例，探究整式运算教学的有效对策，为改进教学提供参考。
关键词：
整式运算 ；
错题
分析 ；
教学对策 ；
教学反思
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错题
集在九年级数学分层教学中的应用研究
作者：
麦宝春
机构：
广东省江门市蓬江区荷塘中学
期刊
《文渊·小学版》
2020年10期
334 ，共1页
摘要：在当前教育事业改革背景下，很多初中数学教师在教学中经常会出现这样的问题，那就是在教学过程中过于重视让学生积累新知识，但是却忽视了知识温习的重要性。长此以往就会导致学生出现错误的学习习惯与想法，即在学习过程中只需要对所学的知识进行记忆即可，甚至一些学生在学习过程中还找到了“诀窍”，在单元考试前学生会专门将所学的知识重点记忆下来，并在考试中对记忆的重点题目进行填写，这样就算教师批评也只会说粗心大意。但是在考试结束后学生就会将重点忘得一干二净，因此就需要错题集帮助教师合理开展工作。
关键词：
初中数学 ；
错题
集 ；
分层教学
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错题
资源在初中数学教学中的有效应用
作者：
唐娜
肖杜
机构：
重庆市南开两江中学
期刊
《数学学习与研究》
2022年21期
137-139 ，共3页
摘要：初中数学教材中的概念知识多、杂且抽象，使学生在解答数学题的过程中，常会出现做错题的情况，将这些错题资源进行整合与灵活运用，不仅能够让数学教学事半功倍，还会让学生更为全面的了解自己学习中的不足，从而在不断改进自我的过程中，获得知识的巩固以及能力的提高，十分有利于学生深层次学习的推进．文章首先对错题资源在初中数学教学中应用的意义进行分析，然后对初中生错题产生的原因进行具体分析，最后提出了错题资源在初中地理教学中的有效应用策略，希望能够为错题资源在初中数学教学中的有效应用提供一些有效参考．
关键词：
初中数学 ；
错题
资源 ；
有效应用
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被引数：0
浅谈小学数学课堂中易
错题
的纠正策略
作者：
于彦斌
机构：
平凉市崆峒区草峰镇中心小学
期刊
《数学学习与研究》
2022年21期
68-70 ，共3页
摘要：对于小学阶段的学生来说，他们在实际练习以及学习的过程中发生错题是十分正常的现象，教师要在充分考虑学生错题的前提之下采取有效以及合理的问题解决策略，做好针对学生错题订正以及知识巩固的指导工作，重视引导学生分析错题内部所蕴含的数学逻辑，引导学生针对性地进行错题训练．通过分析错题的原因以及具体的解决方法，使学生能够更好地认识到自己的错误，切实完善学生的知识结构，优化学生的学习效果．
关键词：
小学数学 ；
课堂 ；
易
错题
；
纠正策略
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初中数学
错题
资源的有效运用
作者：
唐震
机构：
成都市郫都区犀浦实验学校
期刊
《中国基础教育》
2022年34期
159 ，共1页
摘要：为了让学生真正掌握数学学习方法，教师应当针对数学学习的主要环节，即解题这一部分，切实提升学生数学学习品质。将错题视为一种重要的教学资源，充分挖掘其价值，对学生进行自我反思及总结、提升个人数学学习能力均有重要影响。
关键词：
初中数学 ；
错题
资源 ；
运用策略
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在初中数学教学中应用
错题
集的实践分析
作者：
杨超
机构：
重庆市黔江区育才初级中学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
294 ，共1页
摘要：正确地认识错误、利用错误，能使自己不断进步，本文所讲的错题资源亦是如此。对数学错题的充分利用和正确分析至关重要。利用错题资源是实现自我反省的好时机，也是学好数学学科的重要方法。要想学好数学，仅靠大量练习和上课听讲是远远不够的，学生还需要充分利用大量错题资源，正视自己出现的问题，找出出现错误的原因并进行改正，这是学好数学的必经之路。但有许多教师忽略了错题资源，导致学生的错题未能及时解决，越积越多。还有许多学生本身比较懒惰，没有解决错误的决心，往往半途而废。本文将从四个方面对错题资源的利用方式进行分析。
关键词：
初中数学 ；
错题
集 ；
分析
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论如何利用
错题
卡提高小学数学教学质量
作者：
蒋世炎
机构：
广西岑溪市三堡镇中心小学
期刊
《文渊·中学版》
2020年08期
194 ，共1页
摘要：对于数学这一门学科而言，它是小学学习过程中较为重要的一门学科，但是因为数学具有一定的抽象性和复杂性，使得它在教学中，诸多学生并没有理解到教导的内容，市场出现错误以及难点。因此在本篇文章中，主要是简单的探讨，如何使用错题卡的方式来进一步提高小学数学教学质量。
关键词：
错题
卡 ；
小学数学 ；
教学质量
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