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单篇教学中的思辨力培养

林嵘春

福建连江县教师进修学校第二附属小学

语文新课标单独设置了“思辨性阅读与表达”学习任务群，目的是培养学生的思辨能力。教材文本是培养学生思辨能力的有效载体。目前，思辨内容在教材中的分布呈现单元整体、串联组合、点状零星的特点，比较适合进行单篇的思辨性阅读与表达任务群教学。教师可采取主题式思辨训练和其他学习任务群融合的方式，分别通过任务链和单项任务的设计，培养学生深度阅读、理性思辨、有理有据表达的意识和能力，发展学生批判性思维，落实语文核心素养。
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【栏　目】 名师工作坊_单篇教学任务群
【分　类】 基础教育
【关键词】 学习任务群 ; 单篇教学 ; 思辨能力 ; 主题式训练 ; 融合式训练 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年13期 第8-10页 （共3页）

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小学教学参考（2024年13期）

导出/参考文献
[1]林嵘春，. 单篇教学中的思辨力培养[J]. 小学教学参考 . 2024(13): 8-10.

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