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文学阅读与创意表达视域下的童话教学探究

卢进伟

广西桂林市琴潭实验学校

统编语文教材选编了大量的童话故事文本。童话是培养学生文学阅读与创意表达能力的有效载体。在童话教学中，教师要以教材内容为媒介，引导学生感受创意表达的特点；结合教材文本，采取仿中有创、转换视角等形式引领学生进行创意表达，不断丰富学生创意表达的路径；同时，注重对学生创意表达实践的评价，让学生由阅读者转变为分享者和表达者。这样教学，真正把文学阅读与创意表达学习任务群的目标落到实处，有助于提高学生的创意表达能力。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_说文论道
【分　类】 基础教育
【关键词】 文学阅读与创意表达 ; 童话教学 ; 读写形式 ; 教学评价 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年13期 第23-25页 （共3页）

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小学教学参考（2024年13期）

导出/参考文献
[1]卢进伟，. 文学阅读与创意表达视域下的童话教学探究[J]. 小学教学参考 . 2024(13): 23-25.

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