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基于问题支架的高年级记叙文教学路径——以统编语文教材六年级上册第八单元《少年闰土》为例

周素凤

广西钟山县钟山镇中心小学

尽管现代教学理念强调问题导向，但在小学高年级语文课堂上，特别是在记叙文阅读教学中，这一理念的实践仍存在明显不足。基于此，教师要从整体的视角，设计有效问题来培养学生的深度阅读能力。在实际教学中，教师要根据记叙文的文体特征和具体内容找准教学切入点，逐步搭建问题支架，并确保学生在支架引领下展开阅读学习，实现学生对文本的深度理解和核心素养的全面发展。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_案例剖析
【分　类】 基础教育
【关键词】 问题支架 ; 高年级 ; 记叙文 ; 阅读教学 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年13期 第78-80页 （共3页）

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小学教学参考（2024年13期）

导出/参考文献
[1]周素凤，. 基于问题支架的高年级记叙文教学路径——以统编语文教材六年级上册第八单元《少年闰土》为例[J]. 小学教学参考 . 2024(13): 78-80.

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《基于问题支架的高年级记叙文教学路径——以统编语文教材六年级上册第八单元《少年闰土》为例》

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