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核心素养视角下课后习题优化探析——以统编语文教材五年级上册为例

郑春花

甘肃酒泉市金塔县解放路小学

核心素养的提出为课后习题的优化设计提供了方向。统编语文教材课后习题教学不能平均用力，而要通过灵活落实语文要素、发挥选做题的个性化功能、凸显小练笔的应用价值等策略进行优化设计。重视那些能够提升学生综合能力及核心素养的关键题型，加大落实力度，真正让习题完成过程成为对课文内容巩固、补充与延伸的过程，真正助力学科核心素养落地生根。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_案例剖析
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学语文 ; 核心素养 ; 课后习题 ; 优化设计 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年13期 第75-77页 （共3页）

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小学教学参考（2024年13期）

导出/参考文献
[1]郑春花，. 核心素养视角下课后习题优化探析——以统编语文教材五年级上册为例[J]. 小学教学参考 . 2024(13): 75-77.

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