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新课标视域下情境化阅读教学策略研究

赵志良 黄平化

广西崇左市天等县城西小学 广西民族师范学院附属小学教育集团

语文新课标多次强调要引导学生在真实情境中学习运用语言文字，这有利于学生解决真实问题，获得理解能力和表达能力的提高。在教学中，教师既要梳理情境化教学的发展过程，理解它的本质要求，又要解读语文新课标的精神，以语文核心素养为导向，创设相应的教学情境。在课堂上，教师可创设现实生活情境、问题驱动情境、项目式情境、多元智能情境等，引导学生在具体、鲜活的情境中展开语文实践活动，获得语文核心素养的发展。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_说文论道
【分　类】 基础教育
【关键词】 语文新课标 ; 阅读教学 ; 情境化 ; 核心素养 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年13期 第17-19页 （共3页）

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小学教学参考（2024年13期）

导出/参考文献
[1]赵志良，黄平化，. 新课标视域下情境化阅读教学策略研究[J]. 小学教学参考 . 2024(13): 17-19.

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