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学习任务群视域下单篇阅读教学设计的支点

邹益

江苏常州市新北区泰山小学

基于学习任务群的单篇阅读教学设计需要锚定核心任务、学习活动、评价场域三大支点。核心任务的提炼可以瞄准语文要素、文本情境和课后习题；探究活动可以围绕内容设计研究型活动、围绕形式设计梳理型活动、围绕主题设计推介型活动；表现多维的评价场域主要包括真实的生活实践场、可能的情感体验场、虚拟的文学创作场。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_课堂探究
【分　类】 基础教育
【关键词】 阅读教学 ; 学习任务群 ; 单篇阅读 ; 核心素养 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年13期 第56-58页 （共3页）

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小学教学参考（2024年13期）

导出/参考文献
[1]邹益，. 学习任务群视域下单篇阅读教学设计的支点[J]. 小学教学参考 . 2024(13): 56-58.

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