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民间故事创造性复述教学策略——以五年级上册《牛郎织女（一）》第二课时的教学为例

范静

清华大学附属中学广华学校

统编语文教材五年级上册第三单元以民间故事为主题编排课文，引导学生学习创造性复述的方法。精读课文《牛郎织女（一）》承载着“展开想象，为简略的情节丰富细节”的任务。以第二课时的教学为例，教师可思考与发掘民间故事创造性复述的三个教学策略：创设文学体验情境以激趣、在对比阅读中总结方法、于学生思维冲突处引导思辨。这样开展教学，能更好地提升学生的创造性复述能力。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_案例剖析
【分　类】 基础教育
【关键词】 民间故事 ; 创造性复述 ; 教学策略 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年13期 第69-71页 （共3页）

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小学教学参考（2024年13期）

导出/参考文献
[1]范静，. 民间故事创造性复述教学策略——以五年级上册《牛郎织女（一）》第二课时的教学为例[J]. 小学教学参考 . 2024(13): 69-71.

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《民间故事创造性复述教学策略——以五年级上册《牛郎织女（一）》第二课时的教学为例》

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