单篇学习任务群的结构化教学——以五年级下册第四单元《清贫》一课的教学为例
陈芳浩
语文新课标提出以学习任务群的形式组织与呈现课程内容，目的是用系统的、结构化思维替代以前的碎片化学习，发展学生的语文思维能力，提高语文课堂教学质量。结构化教学要以语文学习能力为目标，在内容、程序、活动等方面进行系统化、递升式的建构，从而促进学生语文知识、能力的发展。学习任务群背景下的单篇教学，要从以素养为核心的内容结构化、以任务为中心的组织结构化、以实践为重心的活动结构化等方面下功夫，让单篇结构化教学落地生根，促进学生语文核心素养的发展。
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