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“阅读链接”板块的教学价值与定位考量

戚菲倩

江苏徐州市大学路实验学校

第二、第三学段的统编语文教材设置了“阅读链接”板块，这是教材编排的创新举措，凸显了教材精读、略读、课外阅读“三位一体”的编排体系。教师要读懂编者的意图，理解“阅读链接”板块的支架型、拓展型、延伸型功能，并发挥它作为课堂学习的补充、促进策略方法的建构及推动学生自主阅读实践的价值，加强单元整合，落实单元人文主题和语文要素，强化阅读教学效果。这样教学，有助于提高学生的阅读能力，促进学生形成良好的阅读思维、阅读习惯等。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_说文论道
【分　类】 基础教育
【关键词】 阅读链接 ; 三位一体 ; 助学功能 ; 教学价值 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年13期 第26-28页 （共3页）

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小学教学参考（2024年13期）

导出/参考文献
[1]戚菲倩，. “阅读链接”板块的教学价值与定位考量[J]. 小学教学参考 . 2024(13): 26-28.

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