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文史结合视域下初中历史课堂教学路径初探

王昊

东北师大附中初中部

本研究围绕2022年版课标中跨学科融合要求，深入探讨初中历史教学中文史结合的有效路径。通过剖析“以史观文”和“以文观史”两种策略，结合具体教学案例，详细阐述如何借助文学作品丰富历史课堂，突破教学难点。同时，从基础、拓展和高阶三个层次，阐述文史融合对提升学生历史理解、文学素养及综合能力的重要作用，为优化初中历史教学提供参考。
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【栏　目】 高考论坛
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中历史 ; 文史融合 ; 教学策略 ; 文学资源 ;
【出　处】 《高考》2025年07期 第15-17页 （共3页）

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高考（2025年07期）

导出/参考文献
[1]王昊，. 文史结合视域下初中历史课堂教学路径初探[J]. 高考 . 2025(07): 15-17.

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《文史结合视域下初中历史课堂教学路径初探》

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