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高中数学教学中“任务单”的运用策略

程亚婷 张军

陕西省渭南市华阴市岳庙高级中学

数学是学生在高中阶段学习的一门重要学科，其内容广泛、难度较大，要求学生具有较强的抽象思维能力和数学运算能力。在实际的教学过程中，很多学生认为数学学习枯燥乏味，缺乏学习兴趣和主动性。如何在高中数学教学中激发学生的学习热情，培养他们的自主探究能力，一直是教育工作者关注的重点问题。任务单作为一种新型教学模式在高中数学课堂中日渐广泛应用，其能够有效激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的独立思考能力和协作精神。本文从任务单的基本特点和应用价值入手，重点探讨了高中数学课堂中任务单的运用策略，希望能为广大数学教师在课堂教学中更好地运用任务单提供一些参考与借鉴。
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【栏　目】 案例剖析
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中数学 ; “任务单” ; 运用策略 ;
【出　处】 《高考》2025年07期 第134-136页 （共3页）

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高考（2025年07期）

导出/参考文献
[1]程亚婷，张军，. 高中数学教学中“任务单”的运用策略[J]. 高考 . 2025(07): 134-136.

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