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“以学评教”视域下高中语文教学评价改革研究

孙乘乘

江苏省徐州中学

“以学评教”模式高度重视学生的主体地位，强调以学生意见和成长情况评价教学效果，是落实高中语文“教学相长”育人理念、发挥教学评价对提高教育质量促进作用的关键所在。深入剖析“以学评教”与传统评价模式的区别，以提升学生学习成效和个人成长为目标，从评价原则、评价标准、评价方法三个层面提出高中教学评价的改革策略，以期激发学生的学习热情和探索欲望，推动教师不断更新教学手段，实现教学技能和专业能力的长足发展。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 “以学评教” ; 高中语文 ; 教学评价 ;
【出　处】 《高考》2025年07期 第44-46页 （共3页）

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高考（2025年07期）

导出/参考文献
[1]孙乘乘，. “以学评教”视域下高中语文教学评价改革研究[J]. 高考 . 2025(07): 44-46.

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