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高中信息技术大单元整体教学实例分析与评价

魏培李

福建省泉州市城东中学

大单元整体教学模式强调了知识结构的系统性和连贯性。理论基础主要有建构主义学习理论、多元智能理论等。实施原则主要有：以生为本，重视知识整合和运用，并不断进行评估和反馈。实例研究表明：大单元整体教学能增强学生学习兴趣与创新能力。但在教学过程中出现了资源分配不均衡、学生个体差异处理不到位等问题。提出从优化教学资源，强化教师培训，注重学生个性化需求等方面完善大单元的整体教学。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中信息技术 ; 大单元整体教学 ; 教学理论 ;
【出　处】 《高考》2024年19期 第51-53页 （共3页）

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高考（2024年19期）

导出/参考文献
[1]魏培李，. 高中信息技术大单元整体教学实例分析与评价[J]. 高考 . 2024(19): 51-53.

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