高中化学教学中高中生核心素养和学科关键能力的培养策略研究
刘亮
新课程背景下，培养高中学生的学科核心素养与学科关键能力，是教师开展学科课堂教学的主要任务。从高中化学学科教学角度来说，无论是核心素养还是关键能力，都是学生在发挥学习主体性、主动探索问题、思考问题、归纳论证化学规律与观点的过程中逐渐形成的。因此，教师应当立足学科教学活动，整合学科知识与学习活动，为学生搭建开放、多层次的学习支架，引领学生在目标指引之下自主学习，掌握学习方法，形成科学意识，发展核心素养；同时根据问题进行推测分析，在真实情境之下循序渐进探究问题，逐步发展理解能力、科学探究与创新能力，形成良好的学科关键能力。本文根据山东教育出版社版本教材，分别从培养学生核心素养方法、培养学生学科关键能力策略这两个维度入手，展开深入探究。
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