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高中语文整本书阅读教学策略应用分析

邱利娜

安徽省宿州市第二中学

在新课改背景下，整本书阅读已成为语文课程教学的新热点，对于构建学习任务群具有关键作用。此过程要求教师对教学环节进行系统性规划，结合整本书内容和学生特点设定明确的教学目标，并据此设计有针对性的教学活动，以促进学生阅读能力和成效的优化。本文深入分析了高中语文整本书阅读的教学现状，探讨了相关教学任务，并提出了有效的教学策略，以期在教师的科学引导和组织下，助力学生构建完整的知识框架，有效提高综合阅读能力。
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【栏　目】 备考策略
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中语文 ; 整本书阅读 ; 教学策略 ;
【出　处】 《高考》2024年19期 第93-95页 （共3页）

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高考（2024年19期）

导出/参考文献
[1]邱利娜，. 高中语文整本书阅读教学策略应用分析[J]. 高考 . 2024(19): 93-95.

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