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浅谈高中生物教学的有效性策略

王灵玉

东营市胜利第一中学

教学有效性是指遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的实践、精力以及物力投入而取得尽可能多的教学效果。教学的有效性要以促进学生全面发展为导向，关注教学效益，促进学生有效学习。生物是高中教育阶段的重要学科，高中生物教学是培养学生生物核心素养以及促进学生全面发展的重要渠道，提升高中生物教学的有效性至关重要。基于此，本文分析了影响高中生物教学有效性的因素，并就相关策略进行探究。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中 ; 生物学科 ; 教学方法 ; 有效性 ;
【出　处】 《高考》2024年19期 第48-50页 （共3页）

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高考（2024年19期）

导出/参考文献
[1]王灵玉，. 浅谈高中生物教学的有效性策略[J]. 高考 . 2024(19): 48-50.

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