新高考背景下高中生物实践性作业设计
廖春燕
党的二十届三中全会提出加快建设高质量教育体系，建成教育强国、科技强国、人才强国。新高考要求教师开展真实情境下的教学，注重培养学生的探索性、创新性思维品质。而“双减”要求减轻学生的负担，做到提质增效，只布置以纸笔形式完成的“写”作业，不能满足新时代的需求。通过要求学生动手操作完成的实践性作业，更能培养出有创新力、有团队合作能力、学科核心素养能力的新时代人才。本文分析了实践性作业的实施现状，讨论了高中生物实践性作业的设计原则，并结合实例分析了高中生物实践性作业的类型。
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