新高考背景下高中政治主观题论证与阐释能力的提升策略
涂壹龙
新高考背景下，“核心价值金线”“能力素养银线”“情境载体串联线”成为命题考试的逻辑主线；同时，强调核心素养考查的立意取向，使得高考政治主观题的情境复杂多样，设问宽泛灵活。针对学生在论证与阐述时面临脱离情境、论证不完整、逻辑混乱等问题。这些问题的背后是问题逻辑、情境逻辑和知识逻辑的缺位。为帮助学生突破这些困境，需通过议题引领培养问题意识，深度阅读把握情境逻辑，凝练大概念提升逻辑建构能力，以帮助学生实现有逻辑、有层次、有深度的表达和论证。
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