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多元评价在高中英语写作教学中的应用探究

肖宜广

山东省临清市第二中学

随着教育评价观念的演变，传统单一的评价方式已难以适应现代教育的发展需求。在高中英语写作教学中，如何更有效地评估学生的能力与进步，已成为教育者面临的重要课题。多元评价，凭借其全面性和多维度的特点，为高中英语写作教学带来了新的评价视角。本文从多元评价的内涵及特性出发，审视当前高中英语写作教学的评价现状，进而探讨多元评价在高中英语写作教学中的应用策略，旨在提升高中生的写作水平，提升高中英语写作教学的质量。
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【栏　目】 备考策略
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中英语 ; 多元评价 ; 写作教学 ;
【出　处】 《高考》2024年35期 第96-98页 （共3页）

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高考（2024年35期）

导出/参考文献
[1]肖宜广，. 多元评价在高中英语写作教学中的应用探究[J]. 高考 . 2024(35): 96-98.

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