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新高考背景下高中化学课堂教学改革策略探究——以“硫及其化合物”为例

李娟

曲靖市第二中学

本文针对当前高中化学教学中存在的与实际生活脱节、缺乏实践环节、教学手段单一及评价体系不科学等问题，提出了四条具体的改革策略：一是通过创设真实情境，构建学科与生活的紧密联系；二是优化实验教学，促进学生动手探究能力的发展；三是丰富课堂教学内容，利用信息技术手段拓宽学生文化视野；四是实现多元化评价，通过反思与评价的结合，提高整体课堂教学质量。旨在通过这些策略的实施，进一步落实新高考要求，推动高中化学教学的创新与进步。
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【栏　目】 实验探究
【分　类】 中等教育
【关键词】 新高考 ; 高中化学 ; 改革 ; 策略 ;
【出　处】 《高考》2024年35期 第111-113页 （共3页）

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高考（2024年35期）

导出/参考文献
[1]李娟，. 新高考背景下高中化学课堂教学改革策略探究——以“硫及其化合物”为例[J]. 高考 . 2024(35): 111-113.

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《新高考背景下高中化学课堂教学改革策略探究——以“硫及其化合物”为例》

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