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巧借课后习题 解读实施教材 韩冬杰 文渊·小学版 教育研究 2021年03期 563 0
探究式学习的中学历史史料教学方法研究 周天翔 文渊·小学版 教育研究 2021年03期 600 0
幼儿园小班绘本课程游戏化教学分析 张艳 文渊·小学版 教育研究 2021年03期 599 0
如何提高班集体的凝聚力、向心力 许礼芹 文渊·小学版 教育研究 2021年03期 559 0
任务驱动法在地理教学中的实际应用 李淑鹏 文渊·小学版 教育研究 2021年03期 551 0
信息技术与语文教学深度融合的思考 丁晓明 文渊·小学版 教育研究 2021年03期 493 0
浅析幼儿园教育和家庭教育的有效结合 周金凤 文渊·小学版 教育研究 2021年03期 519 0
地理教学中板图板画与有效性教学的研究 黄文森 文渊·小学版 教育研究 2021年03期 515 0
核心素养发展中初中英语听说整合教学 佘海燕 文渊·小学版 教育天地 2021年03期 612 0
探析小学数学教学中STEM教学理念的应用 邹雷刚 文渊·小学版 教育天地 2021年03期 615 0
自然拼读法在农村小学英语课堂教学中的应用研究 朱榕开 文渊·小学版 教育天地 2021年03期 638 0
情感教育思考在小学语文教学中的研究 刘巧 文渊·小学版 教育天地 2021年03期 537 0
关于问题导学法在初中数学教学的有效运用思考 郭玉新 文渊·小学版 教育天地 2021年03期 544 0
小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究 郑庆国 文渊·小学版 教育天地 2021年03期 519 0
初中语文课堂中如何实现教学创新 郑立群 文渊·小学版 教育天地 2021年03期 476 0
小学数学教学创设情境的有效性策略 赵欣 文渊·小学版 教育天地 2021年03期 667 0
基于科学素养的小学科学课堂教学策略 赵向龙 文渊·小学版 教育天地 2021年03期 541 0
探析小学数学教学中如何激发数学兴趣 赵完香 文渊·小学版 教育天地 2021年03期 550 0
初中语文作文教学现状与提高策略 赵静 文渊·小学版 教育天地 2021年03期 513 0
高中历史史料教学实施探究式学习的研究 赵晶雪 文渊·小学版 教育天地 2021年03期 550 0
巧借课后习题 解读实施教材
作者： 韩冬杰
机构： 辽宁省抚顺市顺城区将军第一小学校
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
335 ，共1页
摘要：小学语文统编教材的课后习题是教材中的重要部分，合理地利用好课后习题，不仅可以帮助教师确定教学中的目标及重难点、合理安排教学流程，还能有效提高学生的学习能力。
关键词： 课后习题 ； 实施 ； 教材
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探究式学习的中学历史史料教学方法研究
作者： 周天翔
机构： 广东省湛江市麻章中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
334 ，共1页
摘要：在中学阶段历史课程学习中，史料是非常重要的学习内容之一。但是史料学习对于学生以及老师来说具有较大的难度。探究式学习主要是围绕学生开展，要求老师引导以及鼓励主动探究历史史料。所以，在针对史料开展教学的过程中，要正确运用探究式教学方法。对此，本文分析在中学历史史料教学中运用探究式学习的方法。
关键词： 探究式学习 ； 中学 ； 历史史料 ； 教学方法
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幼儿园小班绘本课程游戏化教学分析
作者： 张艳
机构： 南京市江宁区东方龙湖湾幼儿园
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
333 ，共1页
摘要：本文首先阐述幼儿园小班绘本课程游戏化教学的实施价值，其次阐述了绘本教学实施现状，最后总结了几点幼儿园小班绘本课程游戏化教学的实施策略，主要包括合理设计游戏化活动、调动幼儿主动性和参与性、加强生活化情境的创设，通过不断分析旨在促进绘本课程与游戏化教学的紧密融合，使之成为协调统一的有机整体，仅供参考。
关键词： 幼儿园 ； 小班绘本 ； 游戏化教学
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如何提高班集体的凝聚力、向心力
作者： 许礼芹
机构： 泰安市泰山区省庄镇中心小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
332 ，共1页
摘要：通过多样化的教学设计模式的能够引导学生营造良好的班级凝聚力和向心力，从而有效地帮助学校更好的实施素质教育的同时提高学生们的学习兴趣爱好。良好的教育贯穿着教学和学生生活的多个方面，对小学阶段学生的道德行为发展等方面具有重要的导向作用。再提高班级凝聚力和向心力的过程中教师对学生的行为发展具有潜移默化的作用。一个良好班集体的班风作为教师的基本教学工作具有重要的意义，因此，本文通过多方面来对教师如何能够更好的提高班集体的凝聚力和向心力进行探究。
关键词： 小学班集体 ； 凝集力 ； 向心力 ； 提高策略
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任务驱动法在地理教学中的实际应用
作者： 李淑鹏
机构： 山西省长治市职业高级中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
331 ，共1页
摘要：在地理课堂中引入任务驱动教学模式，这样的方式的适合度更高，在教学中的效果更加值得期待。因为任务驱动有比较固定的流程和模式，因此就需要教师对教学模式展开创新探索的工作，以便在任务资源整合、任务团队组建、任务指导优化等方面做出创新，以全面提升课堂教学的有效性。
关键词： 地理教学 ； 任务驱动教学模式
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信息技术与语文教学深度融合的思考
作者： 丁晓明
机构： 吉林省长春市九台区南山小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
330 ，共1页
摘要：随着新课程改革的不断发展，小学语文课堂教学内容也相应发生了改变。将信息技术合理应用到小学语文课堂教学，不仅能够丰富课堂教学内容，也能提升学生对新事物的接受能力。为此，小学语文教师要结合实际教学状况与学生的个性化特点，有意识地扩展信息技术的应用范围，增强信息技术手段在小学语文课堂的实用性。
关键词： 现代信息技术 ； 小学语文 ； 课堂教学 ； 深度融合
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浅析幼儿园教育和家庭教育的有效结合
作者： 周金凤
机构： 河北省保定市徐水区高林村镇白塔铺幼儿园
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
329 ，共1页
摘要：现阶段的幼儿园教育主要有两种教育模式，幼儿教育模式以及家庭教育模式，需要注意的是，两种教育模式各有优点和缺点，需要注重使其优势和劣势互补。在幼儿教育的过程中，家庭教育和幼儿园教育有效结合，可以促进幼儿的能力全方位发展，让幼儿可以获得健康的发展。
关键词： 幼儿园 ； 家庭教育 ； 结合
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地理教学中板图板画与有效性教学的研究
作者： 黄文森
机构： 湖北省来凤县第一中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
328+373 ，共1页
摘要：本文主要分析了在信息化时代如何使传统的板图板画教学与多媒体教学实现互补，新课程改革以及新的地理课程标准背景下如何使我们的课堂真正达到高效。分析了信息化背景下的地理教学新手段、新方式的利弊，一些传统地理教学中板图板画的优势。结合实例提出了一些地理课堂教学中板图板画的方法。
关键词： 板图板画 ； 地图 ； 地理教学 ； 多媒体教学 ； 绘画要领和技巧
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核心素养发展中初中英语听说整合教学
作者： 佘海燕
机构： 嵊州市贵门乡中心学校
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
327 ，共1页
摘要：随着时代的迅速发展，教育改革的不断推进。培养学生核心素养，打造英语听说整合高效课堂也经成为教学的重中之重。初中英语的教学是学生学习英语时的转折点，而初中英语听说相结合的学习对于学生未来学习英语有着深远的影响。在初中这个阶段，词汇量以及语法的增加，使得英语知识学习逐渐有了难度。教师要以核心素养为工具去帮助学生学习英语，使学生从中获得好的学习英语习惯、良好的英语表达能力以及提高英语学科素养。本文讲概述核心素养发展中初中英语听说整合教学的现状与策略。
关键词： 核心素养 ； 初中 ； 英语听说
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探析小学数学教学中STEM教学理念的应用
作者： 邹雷刚
机构： 杭州绿城育华小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
326 ，共1页
摘要：素质教育背景下，STEM教学理念被应用于小学数学教学中，其有助于提高教学效率、优化教学环节，还能在多方面培养学生的数学素养。对此，小学数学教师应细致分析STEM教学理念的基本性质，并以此为基础，优化数学教学课堂、整改数学教学方案，使STEM教学理念高效渗透于课堂教学中，以此促进学生全面发展。对此，下文围绕小学数学的教学内容，提出了践行STEM教学理念的相关策略。
关键词： 小学数学教学 ； STEM教学理念 ； 应用分析
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自然拼读法在农村小学英语课堂教学中的应用研究
作者： 朱榕开
机构： 广州市从化区鳌头镇高平小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
325 ，共1页
摘要：英语成为学生步入社会的重要学习技能，在不断将英语语言进行有效探索的过程中，小学阶段应当关注学生的学情，逐渐从学生的实际需要制定有效的教学策略和教学目标，在将自然拼读法与小学英语教学相结合的过程中，逐渐让学生抓住自然拼读的规律，纠正学生英语发音，在提高学生英语记忆和拼读效果的过程中，逐渐适应英语语言的学习环境。农村小学英语教学针对学生存在的不同问题，能够让学生自主探索自然拼读的技巧和方法，在不断形成英语语感的同时，让学生树立英语学习的信心。
关键词： 自然拼读法 ； 农村小学英语课堂教学 ； 应用策略
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情感教育思考在小学语文教学中的研究
作者： 刘巧
机构： 山西省晋中市和顺县串村寄宿制学校
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
324 ，共1页
摘要：教师作为知识的传播者，除了让学生掌握课本知识外，还应该通过情感的渗透，让学生树立正确的世界观、人生观以及价值观。同时教师要做好引导的工作，激发学生的积极性、主动性，使学生对情感教育有更深刻的了解，为后续情感教育的实施起到推动的作用。而语文作为小学情感教育的主要学科，必须将情感渗透到教材中来，使学生通过语文更好的利用情感因素，实现素质全面发展的目标。
关键词： 小学语文 ； 情感教育 ； 研究
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关于问题导学法在初中数学教学的有效运用思考
作者： 郭玉新
机构： 内蒙古自治区赤峰市敖汉旗新惠第七中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
323 ，共1页
摘要：随着新教改的不断推进，要求贯彻落实全面实行素质教育，不断培养学生全面发展，并在教学过程中培养学生自主学习，问题导学法正是新教改背景下重要的改革方式。在课堂中引入问题导学法能够有效的激发学生的学习兴趣，提升学生的思维逻辑能力，引导学生自主学习，并且在自主学习的同时有效的发现其中的问题。通过问题导学法提升学习的学习质量与教师的教学质量是目前初中教数学教学的重要教学方法之一。
关键词： 问题导学法 ； 初中数学 ； 教学 ； 实施策略
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小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究
作者： 郑庆国
机构： 山东省肥城市左丘明实验学校
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
322 ，共1页
摘要：随着教育改革的深入发展，传统教育方式与当今的教育理念也是显得格格不入，改进传统教学方式变得迫在眉睫。在教育改革的背景下也带来了许多新的教学理念，学生综合素质的发展成了重中之重。对于小学数学教育来说，其重点不能只放在学生的成绩上，而是应该培养学生的综合素质，提升学生思考的能力以及培养学生对于数学的兴趣。这就需要教师们去改进传统的教学方式，提升课堂效果。
关键词： 小学数学 ； 创设有效问题 ； 策略研究
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初中语文课堂中如何实现教学创新
作者： 郑立群
机构： 吉林省扶余市第二实验学校
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
321 ，共1页
摘要：在新教育的不断改革与飞速发展之下，对于初中语文课堂提出了更多的要求。要求语文教师在教学过程中需要紧密结合学生学习过程中的发展需求，依据学生的学习情况展开初中语文的创新教学。在新科技与新时代的不断发展中，初中语文的课堂如果想要有所改变，第一步就是要对其进行创新教学，在课堂中提出一些学生感兴趣的问题，引导学生打开学习思路。
关键词： 初中语文 ； 教学创新
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小学数学教学创设情境的有效性策略
作者： 赵欣
机构： 高唐县第一实验小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
320 ，共1页
摘要：小学阶段的数学，属于重要的主科之一，学生通过学习数学能够有效的提升自身学习能力与水平。在新课改的要求下，小学数学教师要提高创新意识，为学生创设有效的教学情境，让学生学好数学，就目前的情况来说，教师的创新能力还需要加强。在实际的教学中，教师提出的情境式问题，能有效的提高学生的逻辑思维能力与空间想象力，因此，只有教师为学生创设出有效的问题情境，学生才能激发出对于数学学习的热情与兴趣。
关键词： 小学数学 ； 创设情境 ； 特征 ； 有效性策略
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基于科学素养的小学科学课堂教学策略
作者： 赵向龙
机构： 邯郸冀南新区铁路小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
319 ，共1页
摘要：小学科学课堂教学 活动开展培养学生科学素养能够激发学生对学科的热爱，吸引他们主动参与到科学教学中来。下面文章主要对科学素养的意义进行分析，并探讨科学素养下小学科学课堂教学策略。
关键词： 科学素养 ； 小学科学 ； 科学课堂 ； 课堂教学
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探析小学数学教学中如何激发数学兴趣
作者： 赵完香
机构： 山西省岚县红旗小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
318 ，共1页
摘要：小学数学文化课程能够有效地激发学生学习的兴趣，增强他们自身的理解能力以及运用能力。小学数学老师可以在小学数学课堂及学生平时的生活中开展数学文化的有效渗透，就必定会吸引到越来越多学生的注意力，从而为学生将来的进步和发展打下牢固的基础，也为其后续的学习创造有利条件。
关键词： 小学数学 ； 激发兴趣 ； 策略探讨
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初中语文作文教学现状与提高策略
作者： 赵静
机构： 内蒙古自治区赤峰市敖汉旗新惠第七中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
317 ，共1页
摘要：随着我国科技的迅速发展，人们居民生活水平不断提高，人们越来越重视学生的文化素质的培养。语文作文做出初中语文的必修环节，根据实际调查来看，初中学生的作文基础相对比较薄弱，初中语文教师如何提高学生在作文方面的成绩，本文对初中语文作文教学的现状以及提高策略进行简要分析。
关键词： 初中 ； 语文作文 ； 教学现状 ； 策略
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高中历史史料教学实施探究式学习的研究
作者： 赵晶雪
机构： 内蒙古自治区赤峰市敖汉旗箭桥中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
316 ，共1页
摘要：在新课程背景下，运用史料进行教学是学生获取历史知识较为有效的途径。为此，必须要注重史料教学的开展。将探究式学习模式应用到史料教学中，能够使学生的思维能力得到提升，有效提升教学效果。因此，必须要加大力度研究历史史料教学中实施探究式学习措施，提升学生对于历史知识理解能力，培养学生历史核心素养，为学生的全面发展提供支持。
关键词： 高中 ； 历史史料教学 ； 探究式学习 ； 研究
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