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“学为中心”视域下阅读教学的思考
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梁娟
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年28期 |
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以审美为核心的语文教学思考与实践探索
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范吉明
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年28期 |
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语文跨学科学习的实施路径
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堵爱玲
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年28期 |
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云平台环境下古诗文教学实践研究
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蔡蕾
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年28期 |
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基于儿童视角的童漫作文——三年级《起床》的教学例谈
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祝琳婧
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小学教学参考
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名师工作坊_童漫作文
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2024年28期 |
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非构思写作理念下的童漫作文教学——以《胆小的妈妈》教学为例
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葛金娥
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小学教学参考
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名师工作坊_童漫作文
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2024年28期 |
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彰显跨界思维的童漫作文教学
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蔡文秀
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小学教学参考
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名师工作坊_童漫作文
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2024年28期 |
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“五重”：童漫作文的教学思想
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赵克东
宋运来
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小学教学参考
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名师工作坊_童漫作文
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2024年28期 |
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艺术疗法在心理健康教育中的应用
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王冬梅
吴超华
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小学教学参考
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心理健康
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2024年27期 |
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第一学段跨学科非纸笔测评操作策略探究
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汪霓
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小学教学参考
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测评探究
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2024年27期 |
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问题导向下乡村教师关键能力提升路径
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俞彩霞
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小学教学参考
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研训提升
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2024年27期 |
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基于表现性评价的劳动项目整体教学设计——以浙教版四年级上册项目四“注重细节好习惯——校园标识牌我设计”为例
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陈科科
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小学教学参考
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综合
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2024年27期 |
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把项目种进学生心田
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项珍
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小学教学参考
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综合
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2024年27期 |
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传统文化视角下农耕项目的开发探索——以滁州市南谯区行远实验学校农耕项目“从一粒种子到一碗米饭”为例
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熊传红
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小学教学参考
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综合
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2024年27期 |
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科学教学中思政元素融入的特点、原则及实施路径
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鲍燕
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小学教学参考
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综合
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2024年27期 |
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跨学科视域下综合实践活动的实施策略
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强小英
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小学教学参考
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综合
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2024年27期 |
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综合实践活动课教学探究
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李霞
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小学教学参考
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综合
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2024年27期 |
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“三真三实”：推动综合实践活动见行见效
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章味珍
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小学教学参考
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综合
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2024年27期 |
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英语阅读自读自悟路径规划
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刘小茜
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小学教学参考
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英语
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2024年27期 |
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指向中华优秀传统文化的英语教学路径探寻——以译林版英语教材五年级下册Unit 4 Seeing the doctor第四课时为例
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张蓉芳
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小学教学参考
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英语
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2024年27期 |
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赣B2-20210313
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