| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 跨媒介教学资源整合及实施策略思考——以高中语文实用类文本为例 | 柯华桥 | 语文教学与研究 | 聚焦与思考 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 高中语文实用类文本大单元教学的实施研究 | 邹佳叡 荣维东 钟翌晨 | 语文教学通讯 | 论道_高端讲座 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 实用类文本教学语言运用情境的创设原理与路径 | 朱秋菊 | 语文教学通讯 | 教学·实践_策略 | 2024年26期 | 0 | 0 | ||
| 文本属性在高考测评中的考查价值——一篇“革命回忆录”文本模拟命题后的思考 | 盛江伟 | 语文教学通讯 | 测评_命题素养 | 2024年16期 | 0 | 0 | ||
| 基于“实用性阅读与表达”学习任务群的思辨性教学策略——以统编版普通高中语文必修下册第五单元为例 | 叶湘瀚 | 福建教育 | 教学_专辑·读写结合教学 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 强化文体意识,提高实用类文本阅读教学质量 | 胡小鸾 | 中学语文教学参考 | 立言·视界_学术领跑_“语文教学改进”专栏 | 2024年13期 | 0 | 0 | ||
| “对谁讲”决定“如何讲”——《在<人民报>创刊纪念会上的演说》解读 | 张志强 | 中学语文教学参考 | 对话·读写_文本智读 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| PISA阅读素养评测体系下实用类文本命题与教学的现状及启示 | 何胤思 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·评价研究 | 2023年10期 | 536 | 0 |
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