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群文何以“群”：群文教学的逻辑起点与组元策略
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王坚
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年02期 |
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如何确定核心素养导向的学习目标
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余琴
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小学语文
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专题论说_语文学科落实课程育人的实践探索
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2024年09期 |
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把握学习起点，立足单元整体，遵循文道统一——以《黄继光》教学为例
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余琴
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小学语文
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专题论说_革命文化题材类课文教学研讨
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2024年07期 |
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境脉：小学语文跨学科学习设计的逻辑起点
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徐谦
伍红林
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福建教育
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学术纵横
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2024年01期 |
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2023年全国高考甲卷理综第20题的拓展分析与教学启示
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刘宏松
田华丽
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物理教学
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高考与竞赛
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2024年10期 |
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一堂好课的审视标准是什么
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叶旭金
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中学语文教学参考
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综合·发展_教学随笔
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2024年27期 |
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回归教材本源:高考数学复习教学的战略起点
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蒋海瓯
蒋颖莹
万松强
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中学数学教学参考
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高考频道_新高考数学复习迎考解惑系列专题
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2024年07期 |
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立足关联·选好起点·心纳法则 ——观七年级上册两节法则课后的教学思考
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邢成云
耿强
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_评课议课
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2024年10期 |
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基于驱动性问题的小学数学教学实践——以“乘法的初步认识”教学为例
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侯桂娜
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年11期 |
428 |
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世界一流大学的生成本质、生成起点及生成动力——基于马克思主义实践生成论的分析
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林杰
琚琼
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现代教育管理
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理论视野
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2022年01期 |
493 |
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“双减”背景下小学零起点学生“五育”能力提升的实践研究
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周立英
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文渊·小学版
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教育天地
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2021年06期 |
656 |
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赣B2-20210313
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