智慧课堂环境下高中物理教学的个性化评价
郑翔
随着教育现代化水平的逐渐提升，因材施教理念逐渐深入人心，已成为我国大、中、小学阶段重要的教学理念。而个性化评价正是从因材施教理念出发，注重激发学生的主体性与主观能动性，通过评价学生的个性化学习方式和特点，针对性地改进和优化课堂教学工作。而智慧课堂平台的应用，一方面为实施个性化教学评价提供了有效支撑，另一方面在推进高中物理课教学模式变革的同时，需要构建相适应的教学评价机制作为支撑，才能够形成完整的教学链条，提升教学实效性。因此，研究高中物理智慧课堂的个性化评价方式具有重要意义。
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