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幼儿园游戏教学视域下的诗歌美育评价

林少茹

福建省莆田市荔城区教师进修学校

幼儿的教育和培养需要教师在文化自信上多下功夫。游戏与教学的结合可以上溯到贺拉斯倡导的“寓教于乐”,将游戏与教学有机结合,并在此过程中对幼儿进行传统文化的熏陶和评价。对幼儿园游戏教学过程中的诗歌美育进行整体评价,将有助于幼儿对中华传统文化的学习和吸收,进而领悟中华民族传统美德,增强其美育功能。根据新时代幼儿园课程改革的要求,实施具体的教学活动应遵循幼儿的内在心理特征,切忌出现拔苗助长的现象,这就需要对幼儿园教学活动进行科学而完善的教育评价。在教师与幼儿的关系层面,
【栏 目】 育人方略
【分 类】 基础教育
【出 处】 《教育》2024年01期 第105-107页 (共3页)

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导出/参考文献
[1]林少茹,. 幼儿园游戏教学视域下的诗歌美育评价[J]. 教育 . 2024(01): 105-107.

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《幼儿园游戏教学视域下的诗歌美育评价》

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