幼儿园游戏教学视域下的诗歌美育评价
林少茹
幼儿的教育和培养需要教师在文化自信上多下功夫。游戏与教学的结合可以上溯到贺拉斯倡导的“寓教于乐”,将游戏与教学有机结合,并在此过程中对幼儿进行传统文化的熏陶和评价。对幼儿园游戏教学过程中的诗歌美育进行整体评价,将有助于幼儿对中华传统文化的学习和吸收,进而领悟中华民族传统美德,增强其美育功能。根据新时代幼儿园课程改革的要求,实施具体的教学活动应遵循幼儿的内在心理特征,切忌出现拔苗助长的现象,这就需要对幼儿园教学活动进行科学而完善的教育评价。在教师与幼儿的关系层面,