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“双减”背景下小学英语情境化作业评价标准的构建

倪慧慧

江苏省苏州高新区狮山实验小学教育集团

在当前“双减”背景下，小学英语教育的情境化作业已成为教育界研究的热点之一。情境化作业作为一种新型的教学方式，旨在通过创造真实的语言环境，激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的语言运用能力。同时，情境化作业的评价标准亟待提升和完善，本文将从多个角度出发来探讨小学英语情境化作业的评价标准，以期为教育实践提供有益的借鉴和指导。一、“双减”背景下小学英语情境化作业的优势和评价标准的意义分析（一）“双减”背景下小学英语情境化作业的优势情境化作业注重知识的实际应用，
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【栏　目】 前沿理念
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年01期 第51-53页 （共3页）

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教育（2024年01期）

导出/参考文献
[1]倪慧慧，. “双减”背景下小学英语情境化作业评价标准的构建[J]. 教育 . 2024(01): 51-53.

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