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核心素养导向下的小学数学学习评价策略

郑丹怡

福建省南平实验小学

学习评价是了解和掌握学生学习效果及优化学习设计、实施质量的重要手段，有效的评价能够促进学生学业发展。学习评价设计需要考虑核心素养向单元学习的转化。如何将核心素养引入学生的学习评价任务中，并形成覆盖整个学习过程的评价，是当前需要探讨的重要问题。一、核心素养导向下学习质量的评估通常而言，评价学习质量主要是对学生的学科技能及知识掌握情况进行评价，如对学生的知识识记和理解应用以及知识掌握的梳理程度等，这些都是学科教学质量的重要评估内容。而在核心素养导向下，
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【栏　目】 前沿理念
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年01期 第54-56页 （共3页）

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教育（2024年01期）

导出/参考文献
[1]郑丹怡，. 核心素养导向下的小学数学学习评价策略[J]. 教育 . 2024(01): 54-56.

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