童谣融入小学音乐教学的策略
雒海虹
传统的小学音乐课堂以教材为中心，主要依托于课本展开教学，教学内容单一，对学生音乐素养的培养作用较为有限，这就需要教师以多元的方式、内容完善教学活动，提升教学效果。而童谣作为面向儿童的音乐形式，内容简洁生动，旋律朗朗上口，是基于儿童现有生活经验、认知水平及兴趣导向等而创作的，在儿童中广为流传。因此，童谣可以作为小学音乐重要的教学载体，丰富音乐课堂教学元素，有效提升学生的音乐素养，并实现音乐课堂的育人价值。此外，童谣作为一种传统文化载体，发挥着传承民族和地域文化的作用，将童谣带进音乐课堂，可以更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知