在高中数学教学中，教师要关注学生的个性化发展，根据学生的不同基础、学习能力和学习态度等制定教学目标，注重学生数学核心素养的培育。在高中数学教学中实施分层教学法，是一种行之有效的教学方式。教师要改变传统的课堂教学模式，以学生为主体，根据学生学习情况和知识掌握情况设计合理、科学、有效的分层教学方案。一、树立正确的分层教学观念高中数学分层教学是在传统教学模式基础上，为了满足新课程改革需求，在核心素养理念下对传统教学进行的优化与改革。高中数学教师实施分层教学，需树立正确观念，以核心素养为出发点，依据学生实际与学科特点合理分层。开展高中数学分层教学，教师要重视分层观念的确立，结合学生实际科学分层，促进学生发展。首先，根据学生数学水平、学习能力等分层，开展分层教学时充分了解学生基本情况，对不同层次学生合理分组，基础好的学生做些难度较高题目，基础差的学生先学基础知识再适当练习。其次，根据数学学科特点合理分类，结合教学内容和学生实际分析总结，完成分类。最后，充分了解不同层次学生学习需求，了解他们学习中的问题与困难，针对性制定分层方案。