提升几何空间应用能力，发展学生数学核心素养
陈长江
小学生对于几何图形的认识和感知更多的是建立在日常学习生活中，他们只是停留在图形的表面认知上，往往不能很好地掌握几何图形知识的本质，更谈不上提升几何空间应用能力，发展学生核心素养。因此，在小学几何基础知识教学中，教师可以通过直观展示让学生学会观察图形，并在此过程中总结几何图形的基本特征，及时让学生熟练掌握，并有机地进行内化；创造条件让学生在实践、操作、游戏、实验等教学活动中逐步提升空间运用能力，从而发展学生的核心素养。
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